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【考点49】幼儿游戏的基本理论名称代表人物主要观点剩余精力说斯宾塞游戏是由于机体内剩余的精力需要发泄而产生的娱乐论（松弛说）拉扎鲁斯游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式生活预备说（练习说）格罗斯游戏不是无目的的活动，而是为将来生活做准备游戏欲望说拜登代克反对格罗斯的观点，认为游戏是儿童操作

https://ah.huatu.com/2023/0914/2717755.html     2023-09-14 18:16:17

2023年下半年资格证《保教知识与能力》幼儿游戏的价值游戏是儿童最喜爱的活动，儿童在游戏中学习和成长，游戏对儿童的身体、智力、创造力、情感、社会性的发展都具有重要的积极作用。(1)在身体发展中的作用①促进儿童身体的生长发育;②发展儿童的基本动作和技能;③增强儿童对外界环境变化的适应能力;④有利于儿童

https://sd.huatu.com/2023/0914/1466880.html     2023-09-14 14:48:51

2023年下半年资格证《保教知识与能力》幼儿游戏的特点游戏是学前儿童的基本活动和权利，是学前儿童喜爱的、主动的活动，是学前儿童反映现实生活的活动。幼儿游戏具有以下特点：(1)游戏是儿童自主自愿的活动;(2)游戏是儿童感到快乐的活动;(3)游戏是充满想象和创造的活动;(4)游戏是虚构与现实统一的活动;

https://sd.huatu.com/2023/0914/1466874.html     2023-09-14 14:48:28

游戏是学前儿童的基本活动和权利，是学前儿童喜爱的、主动的活动，是学前儿童反映现实生活的活动。幼儿游戏具有以下特点：(1)游戏是儿童自主自愿的活动;(2)游戏是儿童感到快乐的活动;(3)游戏是充满想象和创造的活动;(4)游戏是虚构与现实统一的活动;(5)游戏是具体的活动。

https://gs.huatu.com/2023/0911/1712772.html     2023-09-11 14:38:10

游戏是儿童最喜爱的活动，儿童在游戏中学习和成长，游戏对儿童的身体、智力、创造力、情感、社会性的发展都具有重要的积极作用。(1)在身体发展中的作用①促进儿童身体的生长发育;②发展儿童的基本动作和技能;③增强儿童对外界环境变化的适应能力;④有利于儿童的身心健康。(2)在智力发展中的作用①扩展和加深儿童对

https://gs.huatu.com/2023/0911/1712769.html     2023-09-11 14:37:38

玩具和游戏材料的分类一、以功能为依据的分类根据玩具所模拟的对象和玩具的功能，我们可以把玩具分为以下四类：(1)表征性玩具：以社会和自然环境中的真实事物为模拟对象，其性状类似于真实的物体。这类玩具又可分为模拟实物的玩具(以人类社会生活用品和工具为模拟对象的玩具)和拟人化玩具(以人和动物为模拟对象的玩具

http://tj.huatu.com/2023/0831/956554.html     2023-08-31 10:57:33

教师对幼儿游戏的介入一、介入的角色定位根据教师对游戏介入程度的高低，可将教师的角色分为以下两类共6种。在实践中，教师应根据对儿童游戏性质及正在游戏的儿童的特征的仔细观察，不断变换所扮演的角色，推动游戏的发展。1.非支持性角色(1)不参与者在幼儿园里我们经常看到，当幼儿游戏时，一些教师会利用这段时间忙

http://tj.huatu.com/2023/0831/956551.html     2023-08-31 10:53:06

幼儿游戏的类型一、按认知发展分类(一)感觉运动游戏感觉运动游戏也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，产生动因是感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。这是游戏的最初形式。(二)象征性游戏象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“好像”

http://tj.huatu.com/2023/0831/956550.html     2023-08-31 10:52:24

幼儿游戏的基本理论一、相关游戏理论(一)精力过剩论(剩余精力说)精力过剩论的代表人物是席勒和斯宾塞。其主要观点：游戏是由于机体内剩余的精力需要发泄而产生的。生物保护自己生存的精力除了维持正常的生活外还有剩余。过剩的精力必须寻找方法消耗它，而游戏是剩余精力加以释放的最好形式。剩余精力越多，游戏就越多。

http://tj.huatu.com/2023/0831/956538.html     2023-08-31 10:49:07

幼儿游戏的支持与指导(三)一、大班角色游戏的指导要点1.教师应根据儿童游戏的特点，引导儿童一起准备游戏材料和场地，多用语言指导游戏，在游戏中培养儿童的独立性;2.观察儿童游戏的种种意图，给儿童提供开展游戏的练习机会和必要帮助;3.允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，通过讲评让儿童相互学习，拓展思路，不

http://tj.huatu.com/2023/0831/956499.html     2023-08-31 09:39:08