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41.裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是：A.某屠宰场将牛肉分为肥肉和瘦肉，并分为牛腩、牛腱子、牛百叶、牛舌等出售B.某公司研究人员设计制作了一种多功

http://kaifeng.huatu.com/2023/1031/5451218.html     2023-10-31 14:24:42

41.裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是：A.某屠宰场将牛肉分为肥肉和瘦肉，并分为牛腩、牛腱子、牛百叶、牛舌等出售B.某公司研究人员设计制作了一种多功

http://nanyang.huatu.com/2023/1031/5451168.html     2023-10-31 14:23:52

41.裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是：A.某屠宰场将牛肉分为肥肉和瘦肉，并分为牛腩、牛腱子、牛百叶、牛舌等出售B.某公司研究人员设计制作了一种多功

http://xuchang.huatu.com/2023/1031/5451118.html     2023-10-31 14:23:02

41.裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是：A.某屠宰场将牛肉分为肥肉和瘦肉，并分为牛腩、牛腱子、牛百叶、牛舌等出售B.某公司研究人员设计制作了一种多功

http://pingdingshan.huatu.com/2023/1031/5451068.html     2023-10-31 14:22:12

41.裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是：A.某屠宰场将牛肉分为肥肉和瘦肉，并分为牛腩、牛腱子、牛百叶、牛舌等出售B.某公司研究人员设计制作了一种多功

http://zhengzhou.huatu.com/2023/1031/5451018.html     2023-10-31 14:21:22

下列关于上行文，行文规则选项说法错误的有：A.原则上主送一个上级机关B.语句要谦和有礼，不能使用命令性语言C.本级机关需向上级请示下级机关的请示事项需原文转报D.不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文【答案】CD【三级知识点】公文-公文的基本知识-行文规则【解析】第一步，本题考查行文规则并选错误项

http://www.huatu.com/szyf/20231031/2698378.html     2023-10-31 13:36:14

按照规则内容的不同分类，()是指规定人们有权做一定行为或不做一定行为的规则。A.义务性规则B.确定性规则C.准用性规则D.授权性规则【答案】D【解析】第一步，本题考查法理学知识。第二步，授权性规则，是指规定人们有权做一定行为或不做一定行为的规则，即规定人们的“可为模式”的规则

https://he.huatu.com/2023/1023/1478599.html     2023-10-23 14:11:13

小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段【答案】D【解析】本题考查皮亚杰的品德发展的阶段理论。自我中心阶段，儿童对问题的考虑是自我中心，他们不顾规则，按照自己的意愿

https://he.huatu.com/2023/1016/1477150.html     2023-10-16 10:11:20

以下符合《中小学教育惩戒规则(试行)》规定，教师在教育教学管理中可以实施教育惩戒的是()。A.点名批评B.辱骂学生C.因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒D.超过正常限度的罚站【答案】A【解析】本题考查《中小学教育惩戒规则(试行)》。《中小学教育惩戒规则(试行)》第十二条规定，教师在教育教学管

https://he.huatu.com/2023/1016/1477078.html     2023-10-16 10:03:34

欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段【答案】B【解析】本题考查皮亚杰的道德认知发展理论。皮亚杰将儿童的道德发展分为四个阶段，即自我中心阶段(2&

https://he.huatu.com/2023/1016/1476756.html     2023-10-16 09:45:02