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期末考试后，肖恩问小惠：“考得怎么样?”小惠说：“题目太难了，考得很不理想。”这属于()归因模式。A.不稳定不可控的B.稳定的不可控的C.外在的可控的D.内在的可控的【答案】B【解析】美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们

https://ah.huatu.com/2024/0821/2922339.html     2024-08-21 16:58:16

2024下半年教师资格中学教育知识与能力-动机冲突在中学教育知识与能力的考试中，动机冲突属于中学生的情绪发展和意志的重要考点，考查提醒单选题为主。一、概念解读在意志行动的采取决定阶段中，往往会出现动机冲突，可分为以下四类：1.双趋冲突(趋：归向，事情、形势朝着某个方向发展。)同时并存两种能满足需要的

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2024下教师资格教育知识与能力知识中学课程第一节课程概述一、课程的概述☆二、课程的类型☆☆☆☆☆(一)学科课程与活动课程按照课程的设计方式(内容属性)，可以把课程分为学科课程与活动课程。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。学科课程有着悠久的历史，我国古代

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2024下教师资格教育知识与能力知识中学教学第一节教学概述辨析考点教学不等同于教育部分与整体教学不等同于智育途径和内容一、教学的概念☆☆☆二、教学的意义☆☆三、教学的基本任务☆☆☆☆1.引导学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。(首要任务)2.发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力

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2024下教师资格教育知识与能力知识中学生发展心理第一节中学生认知发展心理一、认知发展理论☆☆☆☆(一)皮亚杰认知发展阶段理论1.图式、同化、顺应、平衡2.认知发展四阶段理论(1)感知运动阶段(0—2岁)①开始出现感觉和动作的分化。②儿童的思维开始萌芽。③儿童大约在9—12个

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2024下教师资格教育知识与能力知识中学生心理辅导第一节心理健康概述一、心理健康的概念☆☆二、心理健康的标准☆☆三、心理健康教育的意义☆☆四、中学生易产生的心理健康问题☆☆☆(一)焦虑症和考试焦虑(二)抑郁症(三)恐怖症(四)强迫症(五)网络成瘾第二节心理辅导一、心理辅导的概念☆二、心理辅导的原则、

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中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于()。A.惩罚服从取向B.相对功利取向C.寻求认可取向D.社会契约取向【答案】D【解析】科尔伯格提出处于社会契约取向阶段中的儿童认为，法律与道德规范是大家共同约定的一种社会契约。人人都有遵守法律的义务

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2024下教资教育知识与能力知识中学生学习心理之学习的认知基础第一节感觉一、感觉的概念☆☆二、感觉的分类☆三、感觉的一般规律☆☆☆☆(一)感受性和感觉阈限类型概念关系感受性感觉器官对适宜刺激的感觉能力感受性的高低用感觉阈限的值来度量。感受性与感觉阈限在数值上成反比关系感觉阈限能引起感觉的持续一定时间

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学生学习心理之学习动机第一节学习动机概述一、学习动机的概念☆☆二、学习动机的功能☆☆三、学习动机的分类☆☆☆☆(一)根据学习动机的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机(二)根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机(

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学生学习心理之学习迁移第一节学习迁移概述一、学习迁移的概念☆☆二、学习迁移的分类☆☆☆☆(一)正迁移、负迁移和零迁移(二)顺向迁移和逆向迁移(三)垂直迁移和水平迁移(四)根据迁移的内容不同，分为一般迁移和具体迁移三、迁移的作用☆☆第二节学习迁移的基本理论名称理论

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