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老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里教师使用的学习策略是()。(单选)A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略【答案】B。解析：本题考查学习策略。根据迈克尔等人1990年做出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中认知策略包括复述策略、精细

https://hb.huatu.com/sydw/1842421.html     2024-10-06 18:28:21

1.含义板书是教师以教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上、投影片上(PPT)用书写文字、符号或绘图等方式，向学生呈现教学内容、分析认识过程，将知识概括化和系统化，启发学生思维，帮助学生理解和记忆的教学手段。板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技能，也是教师应当具备的教学基本功。2.分类提纲式板

https://ah.huatu.com/2024/0929/2934610.html     2024-09-29 09:29:40

教师上课时，一边讲授，一边板书，同时还要观察学生的听课情况，这体现了注意的()。A.转移B.分配C.稳定D.广度【答案】B【解析】本题考查注意的分配。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。题干中，教师一边讲授，一边板书，一边还要观察学生，属于注意的分配。B选项符合题意。A

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1839980.html     2024-09-09 11:39:24

手写板∶书写∶绘画A.手套∶羊皮∶防滑B.手提袋∶装饰∶宣传C.手串∶菩提∶社交D.手捧花∶幸福∶爱情【答案】B【解析】第一步，确定题干逻辑关系。“手写板”具有“书写”和“绘画”的功能，二者与“手写板”属

http://hlj.huatu.com/2024/0613/2013966.html     2024-06-13 13:14:22

王老师正在上课，学生小华站起来指出了王老师板书上的一个错误，引起学生的窃窃私语。这时王老师的正确做法应该是()。A.若无其事地继续上课B.停下来，维持好秩序再上课C.表扬小华，并将错误改正过来D.批评小华，让他注意不要随意破坏课堂秩序【答案】C【解析】教师劳动的创造性决定了教师需要“教育机智”。教师

https://ah.huatu.com/2024/0608/2892228.html     2024-06-08 18:04:11

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里教师使用的学习策略是()。(单选)A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略【答案】B。解析：本题考查学习策略。根据迈克尔等人1990年做出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中认知策略包括复述策略、精细

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1828326.html     2024-05-28 09:23:45

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里教师使用的学习策略是()。(单选)A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略【答案】B。解析：本题考查学习策略。根据迈克尔等人1990年做出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中认知策略包括复述策略、精细

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1828325.html     2024-05-28 09:23:45

题目教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律优质答案答案：B解析[华图教育答案解析]：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。

https://hb.huatu.com/changshi/1817788.html     2024-03-21 16:24:52

下列板书行为正确的有()。A.根据不同的教学目的设计不同的板书B.不写或少写板书C.所教的内容全写板书D.难度大的，先书后讲AD【解析】本题考查板书技能。板书设计要遵循针对性原则，根据不同的教学目的，设计不同的板书，故A项正确;板书的时机一般分为先讲后书、先书后讲、边讲边书，对难度较大的概念、公式等

http://hlj.huatu.com/2024/0214/2005436.html     2024-02-14 10:08:01

板书一主要属于下列哪一种板书形式()A.图画式板书B.表格式板书C.线索式板书D.词语式板书E.演算式板书C【解析】线索式板书是围绕某一教学主线，抓住重点，运用线条和箭头等符号，把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书。

https://nx.huatu.com/2023/1106/1715197.html     2023-11-06 15:08:14