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紧密联系具体实际，既解决老问题，也察觉新问题;既解决显性问题，也解决隐性问题;既解决表层次问题，也解决深层次问题，抓出习惯，抓出长效。图书推荐：【图书】公开遴选笔试模块宝典·文章写作（理论知识册+解析册）

http://hlj.huatu.com/2024/1004/2025962.html     2024-10-04 13:08:54

考点五十：理论联系实际原则的基本要求(1)书本知识的教学要注重联系实际;(2)重视培养学生运用知识的能力;(3)正确处理知识教学与技能训练的关系;(4)补充必要的乡土教材。

https://ah.huatu.com/2024/0930/2935015.html     2024-09-30 09:41:21

考点三十八：现代学习方式现代教学方式主要包括：自主学习、合作学习、探究学习。(1)自主学习概念：自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。特点：有意义目标的提出、科学的学

https://ah.huatu.com/2024/0930/2935000.html     2024-09-30 09:29:13

根据2023年1月1日起施行的《中国人民解放军文职人员条例》，我们知道“文职人员主要编配在军民通用、非直接参与作战，且专业性、保障性、稳定性较强的岗位，按照岗位性质分为管理类文职人员、专业技术类文职人员、专业技能类文职人员。”“专业技能类文职人员岗位分为技术工岗位

http://shuozhou.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251168.html     2024-09-29 17:17:18

根据2023年1月1日起施行的《中国人民解放军文职人员条例》，我们知道“文职人员主要编配在军民通用、非直接参与作战，且专业性、保障性、稳定性较强的岗位，按照岗位性质分为管理类文职人员、专业技术类文职人员、专业技能类文职人员。”“专业技能类文职人员岗位分为技术工岗位

http://changzhi.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251170.html     2024-09-29 17:17:18

根据2023年1月1日起施行的《中国人民解放军文职人员条例》，我们知道“文职人员主要编配在军民通用、非直接参与作战，且专业性、保障性、稳定性较强的岗位，按照岗位性质分为管理类文职人员、专业技术类文职人员、专业技能类文职人员。”“专业技能类文职人员岗位分为技术工岗位

http://jinzhong.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251173.html     2024-09-29 17:17:18

根据2023年1月1日起施行的《中国人民解放军文职人员条例》，我们知道“文职人员主要编配在军民通用、非直接参与作战，且专业性、保障性、稳定性较强的岗位，按照岗位性质分为管理类文职人员、专业技术类文职人员、专业技能类文职人员。”“专业技能类文职人员岗位分为技术工岗位

http://jincheng.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251171.html     2024-09-29 17:17:18

根据2023年1月1日起施行的《中国人民解放军文职人员条例》，我们知道“文职人员主要编配在军民通用、非直接参与作战，且专业性、保障性、稳定性较强的岗位，按照岗位性质分为管理类文职人员、专业技术类文职人员、专业技能类文职人员。”“专业技能类文职人员岗位分为技术工岗位

http://sx.huatu.com/2024/0929/1251165.html     2024-09-29 17:17:18

根据2023年1月1日起施行的《中国人民解放军文职人员条例》，我们知道“文职人员主要编配在军民通用、非直接参与作战，且专业性、保障性、稳定性较强的岗位，按照岗位性质分为管理类文职人员、专业技术类文职人员、专业技能类文职人员。”“专业技能类文职人员岗位分为技术工岗位

http://datong.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251167.html     2024-09-29 17:17:18

根据2023年1月1日起施行的《中国人民解放军文职人员条例》，我们知道“文职人员主要编配在军民通用、非直接参与作战，且专业性、保障性、稳定性较强的岗位，按照岗位性质分为管理类文职人员、专业技术类文职人员、专业技能类文职人员。”“专业技能类文职人员岗位分为技术工岗位

http://yangquan.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251169.html     2024-09-29 17:17:18