推荐:河南省考笔试图书网课 |备考专题|添加微信交流群下图为15个白色和5个灰色正方体组合而成的多面体,将其经A、B、C三个顶点切开后,正确的截面是:A.如图所示B.如图所示C.如图所示D.如图所示答案:A解析:第一步,明确设问内容。选择可以截出的选项。第二步,分析选项。A项:分析截取方法
https://ha.huatu.com/2024/1006/5942631.html 2024-10-06 16:16:07
推荐:河南省考笔试图书网课 |备考专题|添加微信交流群从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:A.如图所示B.如图所示C.如图所示D.如图所示答案:C解析:第一步,观察特征。组成元素相同,但每幅图中的直线相交位置发生明显位置变化,考虑动态位置。第二步,一条式,
https://ha.huatu.com/2024/1005/5942630.html 2024-10-05 07:52:07
推荐:河南省考笔试图书网课 |备考专题|添加微信交流群把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是:A.①③④,②⑤⑥B.①③⑤,②④⑥C.①⑤⑥,②③④D.①④⑥,②③⑤答案:C解析:第一步,观察特征。图形整体均被线条分割,空白面特征明显。但是面数都是
https://ha.huatu.com/2024/1003/5942629.html 2024-10-03 23:28:07
推荐:河南省考笔试图书网课 |备考专题|添加微信交流群从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:A.如图所示B.如图所示C.如图所示D.如图所示答案:A解析:第一步,观察特征。组成元素相同,图形元素发生明显位置变化,考虑位置类。第二步,一条式,从左到右找规律。如
https://ha.huatu.com/2024/1002/5942628.html 2024-10-02 15:04:07
推荐:河南省考笔试图书网课 |备考专题|添加微信交流群从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:A.如图所示B.如图所示C.如图所示D.如图所示答案:D解析:第一步,观察特征。组成不同,考虑数量类或属性类。第二步,一条式,从左到右找规律。通过观察,所有图形切点特
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考点七十一:素质教育观(1)面向全体学生;(2)促进学生的全面发展;(3)培养学生的创新精神和实践能力;(4)促进学生的个性展示。
https://ah.huatu.com/2024/0930/2935038.html 2024-09-30 10:15:09
考点六十八:后进生的教育(1)树立正确的学生观,要关心爱护后进生,尊重他们的人格;(2)培养和激发学习动机。要指导学生将自己学业的成败归因于努力,促使学生继续努力,提高学习动机;(3)根据德育长善救失原则,一分为二地看待后进生,善于利用“闪光点”作为推动后进生前进的动力和转化
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考点六十一:平行教育原则的基本要求(1)建立健全的学生集体。在建立集体的过程中,教育者不仅要注意集体的组织和管理,更要注意集体意识、集体舆论的培养;(2)开展丰富多彩的集体活动,充分发挥学生集体的教育作用。教育者要引导学生积极参与集体生活,培养集体主义观念和情感;(3)加强个别教育,并通过个别教育影
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考点十九:归因理论的教育意义及习得性无助产生的原因(1)归因的教育意义:教师根据学生的自我归因可预测其此后的学习动机。如果学生有不正确的归因,需要教师的辅导与帮助。长期消极的归因不利于学生的个性成长,需要教师利用反馈的作用,并在反馈中给予鼓励和支持,帮助学生正确归因,重塑自信。(2)习得性无助的概念
https://ah.huatu.com/2024/0930/2934976.html 2024-09-30 09:04:00
考点十三:桑代克的学习规律及其教育意义1.学习规律(1)效果律。学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果,那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果,这种联结便会削弱。(2)练习律。任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量就逐渐增大;而如果不运用,则联结的力量会逐渐
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