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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是()。A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力【答案】C【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是创造能力，科学是思维能力。故答案选C。推荐资料：

https://ah.huatu.com/2024/1001/2935569.html     2024-10-01 21:56:11

一、教学目标1.通过对出行打车过程的调查对比，体验问题解决方式的多样性，了解信息化手段的便捷。2.通过亲历项目利用计算机编程模拟“红灯变绿灯”问题的解决过程，经历计算机解决问题的一般过程。3.通过经历项目问题分析、设计方案，能初步规划项目解决方案。4.认识Python语言，了解计算机程序的主要功能，

https://ah.huatu.com/2024/1001/2935235.html     2024-10-01 08:08:10

一、教学目标1.学会制作文字的过渡动画;能够用变形提示点控制复杂的动画变形。2.学生能从学习中发现或归纳出新知识的能力，培养学生处理信息能力以及操作能力。3.通过合作探究，促进学生对信息技术有强烈求知欲，能积极主动地学习和使用信息技术培养学生与他人协作的能力。二、教学重难点重点：学会制作文字的过渡动

https://ah.huatu.com/2024/1001/2935232.html     2024-10-01 05:48:11

一、教学目标1.了解身边的信息系统，感受信息系统的多样性。2.理解什么是信息系统，并能结合实例分析其基本组成。3.体验探究身边的信息系统，提升信息素养，能利用思维导图开展学习。二、教学重难点重点：理解信息系统的基本结构素，并能结合实例进行分析。难点：系统与信息系统的概念。三、教学方法项目教学法、讲授

https://ah.huatu.com/2024/1001/2935230.html     2024-10-01 01:50:11

新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()。(单选)A.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论B.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论C.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论D.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论【答案】D。解析：本题考查的是新一轮基础教育课程改革的理论基础。我

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1842129.html     2024-09-30 10:33:09

我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是()。(单选)A.强制性、基础性、科学性B.自主性、普遍性、科学性C.强制性、基础性、普遍性D.科学性、自主性、基础性【答案】C。解析：本题考查的是我国义务教育阶段的课程计划基本特征。课程计划(教学计划)是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1842124.html     2024-09-30 10:29:47

一、教学目标1.通过学生探究，理解密码和密钥的概念。2.通过分析实例，掌握简单加密算法。3.通过了解信息系统安全与防护，增强信息安全防护意识。4.通过自主探究，培养学生分析信息的能力。二、教学重难点重点：理解密码和密钥的概念。难点：掌握简单加密算法。三、教学方法讲授法，案例教学法，启发式教学。四、教

https://ah.huatu.com/2024/0929/2934722.html     2024-09-29 12:06:10

热点背景劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。大力开展劳动教育，一方面要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强对劳动创造幸福的理性认知和实践自觉。另一方面，要创造

http://jl.huatu.com/2024/0929/2656904.html     2024-09-29 08:56:32

热点背景劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。大力开展劳动教育，一方面要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强对劳动创造幸福的理性认知和实践自觉。另一方面，要创造

http://jl.huatu.com/2024/0929/2656912.html     2024-09-29 08:56:32

热点背景劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。大力开展劳动教育，一方面要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强对劳动创造幸福的理性认知和实践自觉。另一方面，要创造

http://jl.huatu.com/2024/0929/2656911.html     2024-09-29 08:56:32