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《化学式与化合价》教学设计第1课时教学目标：知识与技能目标：掌握化合价的含义，记忆常见元素、原子团化合价。过程与方法目标：学生经历思考，探究元素化合价等，培养学生的思维能力和对知识形成规律性的认识的能力。情感、态度与价值观目标：在学习元素化合价的知识中，对学生进行实事求是，尊重科学的态度，形成从现象

https://ah.huatu.com/2024/0906/2927892.html     2024-09-06 20:26:12

教学目标：知识与技能目标：认识生活中常见的盐的种类和用途。过程与方法目标：通过资料的收集整理，学会归纳总结，提升学生的总结归纳的能力。情感、态度与价值观目标：通过生活中常见盐的学习，体会化学与实际生活的联系，从而激发学习化学的兴趣。教学重难点：教学重点：盐的组成和分类.教学难点：碳酸根离子的检验教学

https://ah.huatu.com/2024/0906/2927734.html     2024-09-06 14:50:10

提到新课改，相信各位考生都不陌生，新课改理念指导下的新课堂，大家可能不太了解，就着这个问题，我们来做下梳理。新课程标准指出，高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式，同时注重学生情感、态度和价值观的培养。这就要求我们教师放下权威，变以前的“教师中心”为“学生中心”，充分体现学生

https://ah.huatu.com/2024/0906/2927417.html     2024-09-06 02:06:11

短视频因其创作门槛低、参与范围广等特性，打破了以往专业媒体对信息传播的________局面，各网络视频和直播平台上90%的内容都是自媒体自拍自制。但同时，短视频中人云亦云和似是而非的内容不在少数，各种________文案反复演绎，非法抓取、剪拼改编、未经许可传播他人短视频的做法时有出现。为此建议各商

http://shuangyashan.huatu.com/2024/0905/2023272.html     2024-09-05 11:11:59

.客观地说，并不是所有非教育教学工作都是没有意义的。作为社会的一员，教师适当承担一定的社会事务，也是在________自身的社会责任。但是，教师的主职是教书育人，如果非教育教学事务大量挤占教师的时间，无疑是在喧宾夺主、________。更严重的是，很多进校园的非教育教学工作已经变异成电子打卡留痕了。

http://hlj.huatu.com/2024/0902/2023077.html     2024-09-02 09:49:35

2024教师招聘面试备考之《鸿门宴》教学设计一、教学目标【知识与能力】分析项羽的性格特征，欣赏本文的写人艺术。【过程与方法】通过分析项羽的性格特征，提高分析人物形象的能力。【情感态度与价值观】激发对于历史人物的兴趣。二、教学重难点【重点】分析项羽的人物形象。【难点】欣赏本文的写人艺术。三、教学方法朗

https://sd.huatu.com/2024/0830/1548566.html     2024-08-30 15:05:18

2024教师招聘面试备考之《林黛玉进贾府》教学设计一、教学目标【知识与能力】初步了解《红楼梦》和曹雪芹。【过程与方法】通过分析人物的语言、动作及心理，概括林黛玉的人物形象，掌握刻画这些人物所运用的肖像描写、语言描写和心理描写等主要手法。【情感态度与价值观】准确解读古典小说的人物个性，培养文学审美能力

https://sd.huatu.com/2024/0830/1548565.html     2024-08-30 15:05:18

2024教师招聘面试备考之《牧歌》教学设计一、教学目标【情感态度价值观】通过《牧歌》的学习，学生了解蒙古族的风土人情，以及对民族民间音乐的热爱之情。【过程与方法】过聆听、教唱的方式，提升学生演唱的能力。【知识与技能】能够掌握一段体曲式结构，以及蒙古族长调的音乐特点。二、教学重难点【重点】掌握一段体曲

https://sd.huatu.com/2024/0826/1547265.html     2024-08-26 14:41:03

2024教师招聘面试备考之《画家梵高》教学设计一、教学目标1.初步了解梵高的生平、绘画风格及艺术成就。2.通过对梵高作品的欣赏，讨论并用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美素养与能力。3.感悟梵高的艺术精神，养成最重多元文化的意识，提升对艺术的热爱。二、教学重难点重点：初步认识、了解梵高及其

https://sd.huatu.com/2024/0819/1545305.html     2024-08-19 14:52:22

2024教师招聘面试备考之《会变的线条》教学设计一、教学目标1.引导学生感受不同种类的线条带来的美感，并且尝试运用不同种类的线条组织一幅画面。2.通过观察、体验与分析，感受艺术作品中，线的秩序与变化的美感。3.通过学习活动，培养学生对用线造型的兴趣，培养学生的创新精神和创新意识。二、教学重难点重点：

https://sd.huatu.com/2024/0819/1545299.html     2024-08-19 14:52:22