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考点四十：新课程改革下的考试的宗旨(1)内容：应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力;(2)方式：形式多样，笔试考试和实际操作测验相结合;(3)成绩评定：实行等级制，甚至不设总分而改为各项评定，而且必须遵守“不公布成绩和进行成绩排队”的规定

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6.简述新课程倡导的发展性评价的基本内涵。6.【考查频度】☆☆☆☆【参考答案】新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，基本内涵如下：(1)评价的根本目的在于促进发展：(2)与课程功能的转变相适应：(3)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势：(4)评价内容综合化，

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1.在新课改理念下，教师应该如何看待学生?1.【考查频度】☆☆☆☆☆【参考答案】新课程改革要求教师转变思想，树立正确的学生观。现代学生观包括：(1)学生是一个完整的生命个体：(2)学生个体之间存在很大的差异性：(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能：(4)学生的成长需要人文的关怀。【记忆口诀】:钱(潜),坏

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点击查看>>2024年下半年教师资格笔试准考证打印入口念改革现代学生观版本一：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人版本二：（1）学生是一个完整的生命个体；（2）学生个体之间存在很大的差异性；（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能；（4

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点击查看>>2024年下半年教师资格笔试准考证打印入口分类依据课程类型主要内容课程内容的属性学科课程从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系活动课程/儿童中心课程/经验课程关注学生兴趣、动机和时间，体现学习者中心的一种课程形态课程的组织方式学科课程从某一学科领域选

http://hi.huatu.com/2024/0913/1320876.html     2024-09-13 14:00:01

理念改革现代学生观版本一：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人版本二：（1）学生是一个完整的生命个体；（2）学生个体之间存在很大的差异性；（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能；（4）学生成长需要人文的关怀现代教师观教师角色的转变（1）教师要从知

https://ah.huatu.com/2024/0912/2929575.html     2024-09-12 10:14:22

分类依据课程类型主要内容课程内容的属性学科课程从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系活动课程/儿童中心课程/经验课程关注学生兴趣、动机和时间，体现学习者中心的一种课程形态课程的组织方式分科课程从某一学科领域选择知识，并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态综合课程打破传统

https://ah.huatu.com/2024/0912/2929550.html     2024-09-12 09:48:17

2024年下半年广西中小学教师资格《教育知识与能力》课程实施改革》》》推荐收藏：2024下半年广西教师资格证考试笔试估分预约理念改革现代学生观版本一：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人版本二：（1）学生是一个完整的生命个体；（2）学生个

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2024年下半年广西中小学教师资格《教育知识与能力》课程实施改革》》》推荐收藏：2024下半年广西教师资格证考试笔试估分预约理念改革现代学生观版本一：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人版本二：（1）学生是一个完整的生命个体；（2）学生个

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2024年下半年广西中小学教师资格《教育知识与能力》课程实施改革》》》推荐收藏：2024下半年广西教师资格证考试笔试估分预约理念改革现代学生观版本一：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人版本二：（1）学生是一个完整的生命个体；（2）学生个

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