一、教学目标1.通过对出行打车过程的调查对比,体验问题解决方式的多样性,了解信息化手段的便捷。2.通过亲历项目利用计算机编程模拟“红灯变绿灯”问题的解决过程,经历计算机解决问题的一般过程。3.通过经历项目问题分析、设计方案,能初步规划项目解决方案。4.认识Python语言,了解计算机程序的主要功能,
https://ah.huatu.com/2024/1001/2935235.html 2024-10-01 08:08:10
一、教学目标1.学会制作文字的过渡动画;能够用变形提示点控制复杂的动画变形。2.学生能从学习中发现或归纳出新知识的能力,培养学生处理信息能力以及操作能力。3.通过合作探究,促进学生对信息技术有强烈求知欲,能积极主动地学习和使用信息技术培养学生与他人协作的能力。二、教学重难点重点:学会制作文字的过渡动
https://ah.huatu.com/2024/1001/2935232.html 2024-10-01 05:48:11
一、教学目标1.了解身边的信息系统,感受信息系统的多样性。2.理解什么是信息系统,并能结合实例分析其基本组成。3.体验探究身边的信息系统,提升信息素养,能利用思维导图开展学习。二、教学重难点重点:理解信息系统的基本结构素,并能结合实例进行分析。难点:系统与信息系统的概念。三、教学方法项目教学法、讲授
https://ah.huatu.com/2024/1001/2935230.html 2024-10-01 01:50:11
一、仰韶文化仰韶文化处于母系氏族社会的繁荣阶段,晚期进入父系氏族公社时期。以渭、洛、汾等黄河流域为分布中心。生产工具以磨制石器为主,存在少量打制石器;主要日用器为陶器,房屋以半地穴式为主;经济以农业经济为主,辅以渔猎。二、半坡文化半坡遗址是母系氏族时期最具代表性的文化遗址。在遗址上出土了大量陶器、石
https://nx.huatu.com/2024/0930/1727821.html 2024-09-30 10:34:10
3.(单选题)下列关于我国少数民族的名称、特色饮食与代表性文化对应错误的是:A.傣族—馕—孔雀舞B.蒙古族—手抓羊肉—蒙古长调C.朝鲜族—泡菜—《阿里郎》民谣D.藏族—酥油茶—《格萨尔王传》长诗解析第一步
https://hb.huatu.com/mryl/1842010.html 2024-09-29 17:05:52
3.(单选题)下列关于我国少数民族的名称、特色饮食与代表性文化对应错误的是:A.傣族—馕—孔雀舞B.蒙古族—手抓羊肉—蒙古长调C.朝鲜族—泡菜—《阿里郎》民谣D.藏族—酥油茶—《格萨尔王传》长诗解析第一步
https://hb.huatu.com/gjgwy/1842010.html 2024-09-29 17:05:52
“中国文化遗产标志”采用的是成都金沙遗址出土的()金饰图案。A.凸目头像B.三星神树C.太阳神鸟D.资阳人正确答案:C【解析】本题考查人文历史。“中国文化遗产标志”采用的是成都金沙遗址出土的“四鸟绕日”金饰图案,画面是四只神鸟围
https://nx.huatu.com/2024/0929/1727760.html 2024-09-29 14:06:44
文化产业文化兴国运兴,文化强国运强。近年来,文化产业发展迅猛,文化产业成为全省国民经济支柱性产业的潜力初步显现,这是高基数上的高速增长,是文化产业坚定迈向高质量发展的主动作为。然而,成绩的另一面也代表着新期待、新希望、新发展。2023年,面对多重困难挑战,我们要一手抓文化产业基本盘之“稳
http://hlj.huatu.com/2024/0929/2025849.html 2024-09-29 13:21:51
一、教学目标1.通过学生探究,理解密码和密钥的概念。2.通过分析实例,掌握简单加密算法。3.通过了解信息系统安全与防护,增强信息安全防护意识。4.通过自主探究,培养学生分析信息的能力。二、教学重难点重点:理解密码和密钥的概念。难点:掌握简单加密算法。三、教学方法讲授法,案例教学法,启发式教学。四、教
https://ah.huatu.com/2024/0929/2934722.html 2024-09-29 12:06:10
教师资格面试高中信息科技教案汇总教师资格面试高中信息科技《信息系统的组成与功能》教案教师资格面试高中信息科技《信息安全与保护》教案教师资格面试高中信息科技《信息系统安全与防护》教案教师资格面试高中信息科技《认识人工智能》教案教资高中信息科技《解决问题的一般过程和用计算机解决问题》教案教师资格面试高中
https://ah.huatu.com/2024/0928/2934534.html 2024-09-28 20:54:10
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