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罗杰斯的人本主义学习理论有意义的自由学习观学习分类无意义学习学习没有个人意义的材料，不涉及感情和个人意义，仅仅涉及经验累积与知识增长，学得吃力，而且容易遗忘有意义学习一种涉及学习者成为完整的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习有意义学习包含四个要素：（1）学习是学习

http://kunming.huatu.com/2021/0630/1544519.html     2021-06-30 16:15:15

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https://nmg.huatu.com/2013/1219/839287.html     2013-12-19 11:17:10

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https://nmg.huatu.com/2013/1217/837386.html     2013-12-17 17:43:38

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https://nmg.huatu.com/2012/1206/422476.html     2012-12-06 09:35:52