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【单选题】1.下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是()。A.圆形B.半圆形C.正方形D.三角形【答案】B解析：对幼儿来说最难辨别的是半圆形。2.学前儿童掌握的概念主要是()。A.科学概念B.抽象概念C.日常生活概念D.辩证概念【答案】C解析：学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。3.在口头言语基础上形

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【单选题】1.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性【答案】D。解析：幼儿园课程内容强调综合性，要求发挥各门课程的多种功能。题中所述只发挥了各种课程某一方面的功能，违背了综合性的教育原则。2.幼儿与教师之

https://ah.huatu.com/2024/0907/2928004.html     2024-09-07 12:38:10

【单选题】1.婴儿最初掌握语言是通过()学会的。A.强化B.模仿C.辨音D.思维【答案】B解析：模仿是幼儿最初学习语言的方式。2.儿童最容易学习语言发音的年龄阶段是()。A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁【答案】B解析：幼儿的发音水平在3～4岁时进步最为明显，在正确教育条件下，他们几乎

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【单选题】1.()是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A.幼儿园园长B.幼儿教师C.幼儿园教育要求D.家长【答案】B解析：幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展，将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。幼儿教师必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿的教育目标的内涵，并

https://ah.huatu.com/2024/0907/2927996.html     2024-09-07 10:59:11

第五章学前社会教育第一节学前社会教育概述一、学前社会教育的内涵学前社会教育是指儿童以儿童的社会生活事物务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活、遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着

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一、主题活动的特点(一)知识的横向联系(二)整合各种教育资源(三)生活化、游戏化的学习(四)富有弹性的计划(五)需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律记忆口诀：横向整合两化，规律要弹性二、主题活动的功能1.儿童所获得的知识经验是完整的2.能促使儿童在生活中主动学习3.有利于提高教师的专业化水平

https://ah.huatu.com/2024/0907/2927950.html     2024-09-07 07:38:10

【单项选择题】1.在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中，起着决定性作用的是()。A.父亲B.母亲C.同龄人D.教师【答案】C。解析：美国心理学家的研究认为，在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成过程中，同龄人起着决定性的作用。2.在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍

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第二节学前社会教育的目标与方法一、学前儿童社会教育的目标(一)学前儿童社会教育总目标学前儿童社会教育总目标是社会教育所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述。学前儿童社会教育的总目标为:(1)能主动地参与各项活动，有自信心;(2)乐意与人交往，学习互助

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第三章学前艺术教育第一节学前音乐教育一、学前音乐教青概述(一)学前音乐教育的内涵学前音乐教育作为学前教育的一个方面，既要遵照学前教育的总目标和学前教育的一般规律，由主要体现出自身的特殊规律用音乐进行教育和教儿童音乐。一方面，通过学前音乐教育需要让儿童认识表现音乐的各种符号子段，掌握必要的演唱、演奏技

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第三节学前科学教育活动设计与组织学前科学教育活动，是指教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动，是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展只能、养成科学态度的过程。学前科学教育活动的设计与组织能否达到教育

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