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2025军队文职化学专业科目：化学实验与分析第五篇化学实验与分析主要测查考生对化学实验知识和技能的掌握程度，检验考生利用实验知识进行调查研究、推理判断和综合分析的能力，以及从多角度、多层次分析问题，运用多种方案、多种途径解决问题的能力。一、化学实验操作与技术滴定技术;称量方法(直接法，差减法);加热

https://sd.huatu.com/2024/0710/1534452.html     2024-07-10 14:52:18

科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的()。A.记忆能力B.观察能力C.感觉能力D.知觉能力【答案】B【解析】观察是有目的、有计划的知觉过程。它是知觉的高级形式。观察力的发展是建立在感知觉的综合发展的基础之上的，和注意力、思维能力等密切联系。因此题干中体现的是观察力的培养

https://ah.huatu.com/2024/0708/2907133.html     2024-07-08 17:20:51

儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】D【解析】皮亚杰与英海尔德为了研究具体运算阶段与形式运算阶段儿童的推理归纳能力，进行了许多实验，其中有关钟摆问题的实验最著名。儿童他们参加这次实验的具体任务：儿童需要通

https://ah.huatu.com/2024/0703/2905535.html     2024-07-03 17:43:23

行测备考：论证题目中对比实验类之纵向比较对比实验：指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。纵向比较：指的是在对比试验中并不是直接对比实验组与对照组的结果，而是对比的各组实验对象在实验前后的变化情况，然后再将两组的变化情况进行对比。论

https://sd.huatu.com/2024/0625/1530424.html     2024-06-25 14:19:09

行测备考：论证题目中对比实验类之纵向比较对比实验：指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。纵向比较：指的是在对比试验中并不是直接对比实验组与对照组的结果，而是对比的各组实验对象在实验前后的变化情况，然后再将两组的变化情况进行对比。论

https://sd.huatu.com/2024/0625/1530423.html     2024-06-25 14:19:09

一、教材页展示图片选自人音版高中音乐鉴赏全一册第十八节一、教学目标①学生能够感受和欣赏《阳关三叠》这首作品的旋律之美，领略其中蕴含的情感和意境。能够通过学习和了解琴歌，体验音乐与诗词结合之美，加深对中国古代音乐文化的兴趣和鉴赏能力。②学生能够理解和掌握《阳关三叠》作品的音乐要素，包括旋律、节奏等，并

https://ah.huatu.com/2024/0523/2882538.html     2024-05-23 10:14:15

尊敬的各位老师，大家上午好。我是应聘高中音乐教师的X号考生，下面开始我的说课。一、说教材《勃兰登堡协奏曲(第二分曲)》是人音版高中音乐必修一的一节欣赏课。它是巴洛克时期德国著名音乐家，具有“西方音乐之父”之称的J.S.巴赫所创作的一首器乐合奏曲。作品由小号、单簧管、竖笛、小提琴等多种乐器演奏，分为两

https://ah.huatu.com/2024/0523/2882186.html     2024-05-23 08:04:10

尊敬的各位评委，老师们：大家好!我是应聘高中音乐老师的XX号考生，我今天抽到的课题是《阿细跳月》。下面我将说教材分析、说学情分析、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面开始我的说课。一、说教材首先是教材分析，《阿细跳月》选自人民音乐出版社，高中全一册，第七单元第七课。本节课是一节欣

https://ah.huatu.com/2024/0523/2882185.html     2024-05-23 07:40:38

尊敬的各位老师，大家上午好。我是应聘高中音乐教师的1号考生。今天的作品是一首感人至深的歌，说课题目是《春天的故事》，下面开始我的说课。一、说教材《春天的故事》是人音版高中音乐的一节鉴赏课。《春天的故事》这首曲字写法通俗，充满生活气息，比喻清新贴切而又充满深情，写出了人民对改革开放的拥护和对小平同志的

https://ah.huatu.com/2024/0523/2882184.html     2024-05-23 03:32:11

一、教材页展示图片选自人音版高中音乐鉴赏全一册第二十节一、教学目标①欣赏《金蛇狂舞》，感受江南人民赛龙船的热烈场景和欢腾情绪，加深对民族音乐的兴趣。②通过聆听、分析、演唱作品，能够分辨段落特点，提高对民乐合奏作品的感知能力;并结合小组讨论以及“螺蛳结顶”创作实践，提升音乐创作能力。③了解聂耳及其作品

https://ah.huatu.com/2024/0523/2882183.html     2024-05-23 02:46:11