一、评析教学意图作答这类题目时，需将教师的执教内容与课标相关理论相结合，有理有据地阐明该教师在执教中这样做的理论依据及教学意图。答题模式：如何做的+意图/目的/作用是什么。具体答题书写格式：1.案例中，该教师要求学生……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生获得了/理解
http://kunming.huatu.com/2024/0826/1855586.html 2024-08-26 14:37:12
一、评析教学意图作答这类题目时，需将教师的执教内容与课标相关理论相结合，有理有据地阐明该教师在执教中这样做的理论依据及教学意图。答题模式：如何做的+意图/目的/作用是什么。具体答题书写格式：1.案例中，该教师要求学生……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生获得了/理解
http://banna.huatu.com/2024/0826/1855587.html 2024-08-26 14:37:12
一、评析教学意图作答这类题目时，需将教师的执教内容与课标相关理论相结合，有理有据地阐明该教师在执教中这样做的理论依据及教学意图。答题模式：如何做的+意图/目的/作用是什么。具体答题书写格式：1.案例中，该教师要求学生……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生获得了/理解
http://chuxiong.huatu.com/2024/0826/1855589.html 2024-08-26 14:37:12
一、评析教学意图作答这类题目时，需将教师的执教内容与课标相关理论相结合，有理有据地阐明该教师在执教中这样做的理论依据及教学意图。答题模式：如何做的+意图/目的/作用是什么。具体答题书写格式：1.案例中，该教师要求学生……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生获得了/理解
http://baoshan.huatu.com/2024/0826/1855588.html 2024-08-26 14:37:12
一、评析教学意图作答这类题目时，需将教师的执教内容与课标相关理论相结合，有理有据地阐明该教师在执教中这样做的理论依据及教学意图。答题模式：如何做的+意图/目的/作用是什么。具体答题书写格式：1.案例中，该教师要求学生……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生获得了/理解
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一、评析教学意图作答这类题目时，需将教师的执教内容与课标相关理论相结合，有理有据地阐明该教师在执教中这样做的理论依据及教学意图。答题模式：如何做的+意图/目的/作用是什么。具体答题书写格式：1.案例中，该教师要求学生……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生获得了/理解
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一、评析教学意图作答这类题目时，需将教师的执教内容与课标相关理论相结合，有理有据地阐明该教师在执教中这样做的理论依据及教学意图。答题模式：如何做的+意图/目的/作用是什么。具体答题书写格式：1.案例中，该教师要求学生……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生获得了/理解
http://diqing.huatu.com/2024/0826/1855592.html 2024-08-26 14:37:12
一、评析教学意图作答这类题目时，需将教师的执教内容与课标相关理论相结合，有理有据地阐明该教师在执教中这样做的理论依据及教学意图。答题模式：如何做的+意图/目的/作用是什么。具体答题书写格式：1.案例中，该教师要求学生……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生获得了/理解
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词类活用1.使动用法(1)焉用亡郑以陪邻?(《左传·烛之武退秦师》)亡：使……灭亡。(2)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。(《史记·项羽本纪》)王：使……做大王。2.意动用法(1)吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，
http://kunming.huatu.com/2024/0822/1854025.html 2024-08-22 15:51:31
词类活用1.使动用法(1)焉用亡郑以陪邻?(《左传·烛之武退秦师》)亡：使……灭亡。(2)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。(《史记·项羽本纪》)王：使……做大王。2.意动用法(1)吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，
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