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以下教育目的观中属于社会本位论的是()。A.教育目的在于使儿童适应将来所处的特定环境的要求B.教育是培养人的活动，教育目的要考虑人的身心发展的各个要素C.教育应从人的本性出发，使人的本性和本能得到高度的发展D.教育即生活，是个人经验的不断扩大积累【答案】A【解析】社会本位论主张确定教育目的不应该从人

https://ah.huatu.com/2024/0701/2904108.html     2024-07-01 10:00:19

学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于()。A.小组活动B.学科活动C.阅读活动D.群众性活动【答案】D【解析】群众性教育活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。活动的规模常根据活动的目的、内容而定。参加这种活动的人数较多，可以在短时间内使较多的学生受到教育，同时对活跃学校生

https://ah.huatu.com/2024/0701/2904104.html     2024-07-01 09:58:10

根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下面不属于晶体智力的是()。A.词汇记忆B.概念理解C.图形关系识别D.文字常识记忆C【解析】本题考查晶体智力的内涵。晶体智力是指在实践中以习得的经验为基础的认知能力，如人类学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等，与流体智力相对应。流体智力依赖于先天的禀赋，随神

http://hlj.huatu.com/2024/0629/2017426.html     2024-06-29 10:56:08

下列哪项属于一般能力的范畴?()A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力A【解析】本题考查一般能力的内涵。在心理学中，一般能力又称基本能力，通常是指那些在各种活动中都必须具备的能力。例如：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等，一般能力也称为智力或智能。故本题选A。教师招聘图书教材及网络课

http://hlj.huatu.com/2024/0627/2016587.html     2024-06-27 11:16:58

申论热点：共同努力创造属于我们这个时代的申论热点材料阅读江流万里，绵延不绝;文脉悠远，与古为新。在文化传承发展座谈会上，习近平总书记强调：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。”【批注1】引用名言。新时代，我们要深刻认

https://sd.huatu.com/2024/0621/1529465.html     2024-06-21 14:59:57

申论热点：共同努力创造属于我们这个时代的申论热点材料阅读江流万里，绵延不绝;文脉悠远，与古为新。在文化传承发展座谈会上，习近平总书记强调：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。”【批注1】引用名言。新时代，我们要深刻认

https://sd.huatu.com/2024/0621/1529466.html     2024-06-21 14:59:57

下列属于一般能力测验的是()。A.罗夏克墨迹测验B.主题统觉测验C.标准化测验D.韦克斯勒智力量表D【解析】本题考查能力测验的类型。一般能力测验指智力测验，韦克斯勒智力量表是一种智力测验，因此D选项正确。AB都属于投射式人格测验。标准化测验是指由专家根据测量理论编制并可以按照一致性的步骤施测的测验，

http://hlj.huatu.com/2024/0621/2014446.html     2024-06-21 10:44:10

下列不属于加德纳提出的多元智力成分的是()。A.言语智力B.内省智力C.情绪智力D.空间智力C【解析】本题考查加德纳的多元智力理论。加德纳认为，人的智力结构中存在着几种相对独立的智力：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体运作智能、音乐智能、人际智能、内省智能、认识自然智力和存在智力。情绪智力，简称

http://hlj.huatu.com/2024/0619/2014281.html     2024-06-19 14:03:40

在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影赛属于()。A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动【答案】D【解析】文学艺术活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。不同形式的活动，可以培养学生对文学艺术的兴趣爱好，提高他们感受美、鉴赏美、体现美和创造美的能力，丰富他们的精神生活

https://ah.huatu.com/2024/0614/2894907.html     2024-06-14 18:17:33

根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失需要的是()。A.自尊需要B.认知需要C.审美需要D.自我实现A【解析】本题考查马斯洛的需要层次理论中缺失需要和成长需要划分。马斯洛的需要层次理论共有7个层次：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要。马斯洛将前

http://hlj.huatu.com/2024/0614/2014053.html     2024-06-14 11:14:54