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()是指教师在分数的基础上进行等级评价和评语。A.反馈B.评定C.奖励D.惩罚【答案】B【解析】本题考查评定的概念。评定是指教师在分数的基础上进行的等级评价和评语。一般只有恰当的评定等级，才能发挥评定的作用。此外，研究表明，让学生明白等级评定的作用，并且教师在评定等级后再加上适当的评语，两者结合，就

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1838771.html     2024-08-27 08:54:14

题型：单选题（分值：1）增进民生福祉是发展的根本目的。回望过去的一年，顶住外部压力、克服内部困难，以习近平同志为核心的党中央始终坚持人民至上，始终聚焦民生关切，书写下温暖人心的民生答卷。踏上新征程，要全面贯彻落实党的二十大精神，始终把人民放在心中最高位置，想人民之所想，行人民之所嘱，进一步做好惠民生

https://ah.huatu.com/2024/0817/2920417.html     2024-08-17 11:00:15

题型：单选题（分值：1）供应商绿色压力是指公司或组织对其供应商施加的环境友好和可持续发展方面的压力。这种压力旨在促使供应商采取更环保和可持续的做法，例如减少排放、节约资源、采用可再生能源、提高产品回收率等。供应商绿色压力通常体现在要求供应商符合特定的环境标准、进行环境审核、提交环境报告、参与环保培训

https://ah.huatu.com/2024/0815/2919509.html     2024-08-15 07:32:11

题型：单选题（分值：1）压力是不可避免的，但压力过大则可能对人体健康有害。特别是慢性压力会增加患心脏病和中风的风险，还可能助推癌症转移。研究团队通过模拟患有癌症的小鼠的慢性压力得出了这一发现。他们首先切除了小鼠乳房中生长的肿瘤并将癌细胞扩散到肺部。接下来，他们让小鼠承受压力，并观察到小鼠的转移性病变

https://ah.huatu.com/2024/0813/2918797.html     2024-08-13 18:22:10

题型：单选题（分值：1）面对压力，青少年的解压路径存在时代差异。过去的劳动分工相对单一，青少年主要通过体育运动、看电视等方式来________压力。反观当前，娱乐休闲方式多元化、个性化，解压方式也更加多样化。努力解决青少年的急难愁盼，创造良好发展条件，让他们感受到关爱就在身边、关怀就在眼前，压力方能

https://ah.huatu.com/2024/0812/2918039.html     2024-08-12 18:36:10

5.(单选题)在将中国文学作品译介给国外读者时，中国媒体与公众往往因文化焦虑及传播压力，过于强调译者对中国本土文化的熟悉知晓程度，对译者在翻译过程中未能再现文学作品中原汁原味的中国元素心存芥蒂。事实上，不同语言的文学之间具有某种审美的和人性的通约性，使得作家们能以各自的方式抵达文学的人性殿堂。下列表

https://hb.huatu.com/gjgwy/1837079.html     2024-08-10 11:03:32

5.(单选题)在将中国文学作品译介给国外读者时，中国媒体与公众往往因文化焦虑及传播压力，过于强调译者对中国本土文化的熟悉知晓程度，对译者在翻译过程中未能再现文学作品中原汁原味的中国元素心存芥蒂。事实上，不同语言的文学之间具有某种审美的和人性的通约性，使得作家们能以各自的方式抵达文学的人性殿堂。下列表

https://hb.huatu.com/mryl/1837079.html     2024-08-10 11:03:32

3.(单选题)羊群效应是个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。表现为对特定的或临时的情境中的优势观念和行为方式的采纳，表现为对长期性的占优势地位的观念和行为方式的接受。根据上述定义，下列不属于羊群效应的是：A.张某去超市，发现已经排起长队，遂自觉去排

https://hb.huatu.com/gjgwy/1837069.html     2024-08-10 10:57:32

3.(单选题)羊群效应是个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。表现为对特定的或临时的情境中的优势观念和行为方式的采纳，表现为对长期性的占优势地位的观念和行为方式的接受。根据上述定义，下列不属于羊群效应的是：A.张某去超市，发现已经排起长队，遂自觉去排

https://hb.huatu.com/mryl/1837069.html     2024-08-10 10:57:32

关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了()。A.关注情境阶段B.关注自我阶段C.关注他人阶段D.关注学生阶段【答案】A【解析】根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内

https://ah.huatu.com/2024/0521/2880486.html     2024-05-21 08:22:58