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一、教学目标1.通过欣赏作品《丰收锣鼓》，从中感受民族管弦乐曲的魅力，体会乐曲所表达的丰收喜悦之情，从而丰富学生对民族文化的了解。2.通过聆听、体验、模仿、合作等方法，学生能够正确把握乐曲的基本情绪，提高音乐感知能力。3.能够掌握旋律的高低与节奏的疏密变化与不同主题所表达情绪之间的关系，体会乐曲所表

https://ah.huatu.com/2024/0719/2911067.html     2024-07-19 21:46:11

1.每位学生的认知、情感和意志的发展程度不同，导致每位学生对老师传授的知识接受程度也会有所不同，因此老师的教学方式应该适应每位学生的需要、动机和能力。这种教学属于()。A.特殊化教学B.个别化教学C.直线式教学D.分支式教学2.下列关于新课改倡导的小组合作学习，说法错误的是()。A.合理分组，确保组

https://ah.huatu.com/2024/0719/2911063.html     2024-07-19 17:56:10

24云南特岗面试定金班24云南特岗面试公告汇总24年云南省特岗招聘面试简不简单特岗面试说课/试讲/结构化拿分技巧2024年云南特岗教师招聘3300人，目前笔试成绩已然公布。特岗预计半个月就会资格复审和面试的。面试主要有说课、试讲和结构化，也有少部分会考察专业知识，进面的你不知从何开始准备？根据云南历

http://yn.huatu.com/2024/0719/1841361.html     2024-07-19 17:01:45

24云南特岗面试定金班24云南特岗面试公告汇总24年云南省特岗招聘面试简单吗特岗面试说课/试讲/结构化拿分技巧2024年云南特岗教师招聘笔试成绩在7月15日公布。成绩公布后紧接而来就是面试，云南特岗教师具体面试时间和地点会陆续公布，通常会在笔试成绩公布后不久进行。很多伙伴们私信小编说不知道该如何高效

http://yn.huatu.com/2024/0719/1841362.html     2024-07-19 17:00:44

24云南特岗面试定金班24云南特岗面试公告汇总24年云南省特岗招聘进面人数可以看吗？特岗面试说课/试讲/结构化拿分技巧2024年云南特岗教师招聘笔试成绩在7月15日公布。成绩公布后紧接而来就是面试，大家在备考的时候可以根据自己的情况分模块复习，面试珍题反复多练，掌握答题思路，必要的话可以面对镜子练习

http://yn.huatu.com/2024/0719/1841342.html     2024-07-19 16:56:13

1.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有()。A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性2.赵毅在学习过程中，缺少独立性，容易受到同学影响，当他发现自己的意见和同学不一样的时候，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式是属于()。A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型3.课程内容的文本一般表现为

https://ah.huatu.com/2024/0718/2910335.html     2024-07-18 17:13:07

人本主义学习理论是当代心理学重要理论之一，由马斯洛创立，主要代表人物有罗杰斯，人本主义对行为主义进行了批判，反对行为主义将人的学习等同于动物，也反对精神分析学派只研究精神病人，提出了以人性为中心的学习理论。在教师资格考试中，经常以单选题的形式进行考察，下面我们来了解一下人本主义学习理论中罗杰斯的重要

https://sd.huatu.com/2024/0717/1536529.html     2024-07-17 15:18:21

小学教师资格考试科目二，也就是教育教学知识与能力，包含六个章节的内容，分别是教育基础、学生指导、班级管理、教学设计、教学实施以及教学评价。该科目涉及单选、简答、材料分析和教学设计四种题型。其中第一部分教育基础所占分值比例最大，需要考生重点关注。今天想要和各位考生分享的就是想象的分类这部分内容，这部分

https://sd.huatu.com/2024/0717/1536528.html     2024-07-17 15:17:51

影响人身心发展的因素在教师资格考试中是较重要的知识点，通常考查的形式为单选题(以古语的形式考查最为常见)和简答题(考查各个因素在人身心发展中的作用)。一、影响人身心发展因素：遗传、环境、学校教育、个体主观能动性二、例题解析1.蓬生麻中不扶自直，体现影响个体身心发展的哪一因素()。A.遗传因素B.环境

https://sd.huatu.com/2024/0717/1536505.html     2024-07-17 15:13:02

应答行为与操作行为1.应答性行为：强调先有刺激再有反应(即S—R)，是被动形成的，主要指的是巴普洛夫的经典型条件作用理论，例如：妈妈对孩子说：“把墙角的球拿给妈妈”。孩子听到后拿给了妈妈。这一过程妈妈的语言是刺激，学生根据信号被动的有了反应。2.操作性行为：强调先

https://sd.huatu.com/2024/0717/1536503.html     2024-07-17 15:12:30