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【2017-广东】解析：组成元素相似，并且所有图形外部轮廓相同，内部黑色部分数量不同，优先考虑定义叠加。第一段中，黑+白=白，白+黑=白，白+白=黑。第二段运用此规律，只有A项符合。因此，选择A选项。【2019-广东】解析：组成元素相似，优先考虑样式类运算。第一段图1和图2叠加得到图3，第二段应用规

http://jls.huatu.com/2024/0228/2611277.html     2024-02-28 13:29:04

资料分析是事业单位考试中的一个大题型，也是职业能力倾向测验试卷中理科部分的主要得分点。资料分析在考试中的题目相对而言不如数量关系那么灵活，但是数量关系题目的计算数据一般为整数相对好计算一些，而资料分析题目的计算数据多为官方统计数据，也正因其数据的真实性，所以一般情况下的数据均不是整数，因此相对而言资

http://jls.huatu.com/2024/0109/2594208.html     2024-01-09 20:17:44

深圳市宝安区立才实验学校是一所于2006年10月经深圳市宝安区教育局正式批准为小学、初中为一体的一所多元化现代化学校，现开设76个教学班，在校学生3500余名，教职员工196人。学校占地面积25000平方米，建筑面积2万余平方米，设施先进，环境优美，师资雄厚，管理规范;2010年6月被评为&ldqu

https://gd.huatu.com/jsks/2023/0602/4993953.html     2023-06-02 14:41:46

在行测数量关系中，常会出现一种题型就是平均数，接下来跟着一起来学习一下平均数。那什么是平均数呢?平均数可以理解为某统计量总量与份数的比值。一、平均数的第一个考点：那在做题的时候怎么区分总量和份数呢?跟同学们分享三个小方法：1、“每”字后面是份数;2、单位、/后面是份数;3、根

http://jls.huatu.com/2023/0312/2472166.html     2023-03-12 10:04:48

工程、行程问题作为行测考试中的常见题型，除了可以应用方程法求解，还有一种比较简便的方法——正反比。正反比相对于常见的方程求解，其最大的优势在于简化计算量，降低了计算难度，可以很大程度上帮助我们快速得出答案。在此进行展开分析。一、正反比的应用环境在行程问题中，路程=速度&tim

http://jls.huatu.com/2023/0228/2466506.html     2023-02-28 14:35:16

事业单位职业能力倾向测验：最近的距离之运算拆分法资料分析是事业单位职业能力倾向测验考试中因其题量多，分值高，题目难度不大而成为考生备考重点。那要学好资料分析，必不可少的能力就是要具有快速计算的能力。对于一些选项差距大，我们可以用估算方法，但有些选项太过接近，就只能尽可能精算。今天华图事业单位带大家一

http://shaoyang.huatu.com/2022/1216/1494537.html     2022-12-16 13:34:43

在行测资料分析中，年均增长中涉及和年均增长率相关的计算一直是学习的难点的，尤其是在求初期值或末期值时，多次方运算让广大考生望而生畏，明明会做的题但是因为计算难度过大，最后不是因为时间关系放弃就是估算估错了，非常可惜。今天带大家一起学习一种计算方法-二项式展开法。一、基本公式二、利用二项展开式估算三、

http://jls.huatu.com/2022/1209/2417274.html     2022-12-09 10:30:38

图形推理中元素相似的情况下经常考查样式类运算，最常考查的样式类运算有以下几种：相加、相减、求同、求异。其中相加运算又分为了普通相加和定义相加。今天我们就通过几道题一起来探究一下求同、求异的运算如何考查。【例1】(2016上海求同)下列选项中，符合所给图形的变化规律的是()【解析】第一步，观察特征。组

http://qujing.huatu.com/2022/0326/1569880.html     2022-03-26 13:41:34

各位考生：2021年城固县特岗教师招聘小学语文考生面试所使用教材为现行教材，版本为：(教育部2018年审定，义务教育教科书，教育部组织编写，温儒敏总主编，人民教育出版社出版)

http://hanzhong.huatu.com/2021/0823/1111356.html     2021-08-23 08:39:07

皮亚杰的认知发展阶段论发展的实质个体与环境不断相互作用、不断获得平衡的过程发生认识论的四个概念图式个体对世界的知觉、理解和思考的方式，也即心理活动的结构和组织是认知结构的起点和核心同化有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中的过程顺应有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，

http://banna.huatu.com/2021/0630/1544471.html     2021-06-30 15:23:00