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推荐：河南省考笔试图书网课 |备考专题|添加微信交流群①他们认为成绩不好是老师和父母的责任，遇事不愿主动解决而更多地选择逃避②究其原因，就是孩子和家长有效沟通后，孩子能明白自己的行为会导致什么样的后果③有研究显示，规则有助于孩子的健康发展④那些家里规则清楚，始终保持一致，且合理可执行的孩子

https://ha.huatu.com/2024/0831/5942604.html     2024-08-31 05:28:07

期末考试后，肖恩问小惠：“考得怎么样?”小惠说：“题目太难了，考得很不理想。”这属于()归因模式。A.不稳定不可控的B.稳定的不可控的C.外在的可控的D.内在的可控的【答案】B【解析】美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们

https://ah.huatu.com/2024/0821/2922339.html     2024-08-21 16:58:16

现有A、B、C、D、E共5个考场的监考任务安排给崔、陈、工、杨、李5位老师，每个考场安排一位老师监考，每位老师只监考一个考场。已知：①若A考场由崔老师监考，则D考场由王老师监考;②若E考场由陈老师或李老师监考，则A考场由崔老师监考;③B考场或C考场由王老师监考;④C考场由杨老师监考。报据以上信息，可

http://hlj.huatu.com/2024/0820/2021530.html     2024-08-20 10:33:53

数学老师在教应用题时，一再强调要审清题意，必要时画示意图，这样做的目的是()。A.牢记题目内容B.很好地完成对问题的表征C.有效的控制审题过程D.熟练地使用计算技能【答案】B【解析】问题表征是指问题状态在问题解决者的头脑中的呈现形式。用示意图的形式对应用题进行表征，能够更好的帮助学生理解题意。故本题

https://ah.huatu.com/2024/0812/2918012.html     2024-08-12 16:44:35

?问题：老师课堂提问时，有个学生总是不遵守纪律抢着回答，对此你怎么处理?(表明态度)遇到这种情况时，我会本着尊重、爱护学生的原则，在不影响课堂正常教学的情况下来处理。(具体对策)首先我会表扬学生回答问题非常积极，不打击他的积极性，同时委婉告诉他如果其他同学都这样回答问题的话，老师会听不清楚是谁回答的

https://ah.huatu.com/2024/0731/2914013.html     2024-07-31 05:44:11

?【思路点拨】这个题目的回答应该先分析背景摆明观点，再结合教育理论与实际进行论述。【参考答案】(背景+态度)现在有些老师把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段，是应试教育的一种表现，这是当前基础教育中比较常见的一种现象。这种现象是违背教育规律的，也是我们是坚决反对的。(分层论证)其一，把学生的成

https://ah.huatu.com/2024/0730/2913555.html     2024-07-30 09:20:10

?问题：怎么看待"老师又是家长"这个观点?【参考答案】(表明态度)有些老师自身又是家长，这在实际教育中是一种比较常见的现象。我们应理性看待这一问题。(分层论证)对于这个观点，我认为可以有两种理解。第一，老师本身就是家长。作为老师，每个人都有自己的家庭，都会成为或者即将成为一名真正的家长。老师成为了家

https://ah.huatu.com/2024/0729/2913513.html     2024-07-29 22:08:10

监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是()。A.社会助长B.社会干扰C.社会惰化D.社会促进B【解析】社会干扰指他人在场时，因为害怕其他人评价，就会紧张和焦虑，使工作效率降低的现象。社会助长与社会促进是一个意思。故本题选B。教师招聘图书教材及网络课程名称价格点击购买展示专属备考微

http://hlj.huatu.com/2024/0728/2019823.html     2024-07-28 11:48:33

学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为()。A.强化法B.脱敏法C.消退法D.惩罚法【答案】C【解析】斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括强化、消退、惩罚。其中强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分，惩罚也有正惩罚、负惩罚之分。而消

https://ah.huatu.com/2024/0722/2911431.html     2024-07-22 17:28:11

张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是()。A.实际锻炼法B.品德评价法C.个人修养法D.情感陶冶法【答案】D【解析】情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏

https://ah.huatu.com/2024/0722/2911424.html     2024-07-22 17:26:12