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下雪了,和小锐开心地玩起了堆雪人,他们玩的是()

下雪了,乐乐和小锐开心地玩起了堆雪人,他们玩的是()。A.练习性游戏B.结构性游戏C.象征性游戏D.规则游戏【答案】B【解析】本题考查以认知发展为依据的游戏分类。皮亚杰根据游戏与认知发展的关系,把游戏分为四类:(1)感觉运动游戏:也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏;(2)象征性游戏(假装游戏);

https://ah.huatu.com/2024/0220/2817147.html     2024-02-20 11:46:09

下雪了,和小锐开心

下雪了,乐乐和小锐开心地玩起了堆雪人,他们玩的是()。A.练习性游戏B.结构性游戏C.象征性游戏D.规则游戏<divid="da">【答案】B【解析】本题考查以认知发展为依据的游戏分类。皮亚杰根据游戏与认知发展的关系,把游戏分为四类:(1)感觉运动游戏:也称机能性游戏

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1811300.html     2024-02-16 19:45:40

下雪了,和小锐开心地玩起了

下雪了,乐乐和小锐开心地玩起了堆雪人,他们玩的是()。A.练习性游戏B.结构性游戏C.象征性游戏D.规则游戏<divid="da">【答案】B【解析】本题考查以认知发展为依据的游戏分类。皮亚杰根据游戏与认知发展的关系,把游戏分为四类:(1)感觉运动游戏:也称机能性游戏

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1811299.html     2024-02-16 19:45:40

手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里,小明兴高采烈地奔向老师,

手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里,小明兴高采烈地奔向老师,举起手里的作品向老师炫耀,可是老师就瞟了一眼说:“瞧你做的就是什么呀,难瞧死了。”老师的做法()。A.正确,从小培养幼儿的认真态度B.正确,从小对幼儿进行挫折教育C.不正确,挫伤了幼儿创造的热情D.不正确,扼杀

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1810351.html     2024-02-06 19:33:23

手工制作后孩子们都开心地把作品拿在手里

手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里,小明兴高采烈地奔向老师,举起手里的作品向老师炫耀,可是老师就瞟了一眼说:“瞧你做的就是什么呀,难瞧死了。”老师的做法()。A.正确,从小培养幼儿的认真态度B.正确,从小对幼儿进行挫折教育C.不正确,挫伤了幼儿创造的热情D.不正确,扼杀了幼儿的天性【答案】C【

https://ah.huatu.com/2024/0206/2811452.html     2024-02-06 01:58:09

手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里

手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里,小明兴高采烈地奔向老师,举起手里的作品向老师炫耀,可是老师就瞟了一眼说:“瞧你做的就是什么呀,难瞧死了。”老师的做法()。A.正确,从小培养幼儿的认真态度B.正确,从小对幼儿进行挫折教育C.不正确,挫伤了幼儿创造的热情D.不正确,扼杀

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1809925.html     2024-02-05 09:59:38

手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里,小明兴高采烈地奔向老师,举起手里的作品向老师炫耀

手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里,小明兴高采烈地奔向老师,举起手里的作品向老师炫耀,可是老师就瞟了一眼说:“瞧你做的就是什么呀,难瞧死了。”老师的做法()。A.正确,从小培养幼儿的认真态度B.正确,从小对幼儿进行挫折教育C.不正确,挫伤了幼儿创造的热情D.不正确,扼杀

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1809765.html     2024-02-05 08:54:51

志刚学习成绩下降,老师增加了他的作业量,志刚不开心

志刚学习成绩下降,老师增加了他的作业量,志刚不开心【备考资料】2024年上·教师资格证考试·主观题特训(综合素质)【幼儿-综合素质】教师资格证笔试历年试题精讲志刚学习成绩下降,老师增加了他的作业量,志刚不开心。老师应用的是()。A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚【答

http://kaili.huatu.com/2024/0111/1848625.html     2024-01-11 17:22:25

志刚学习成绩下降,老师增加了他的作业量,志刚不开心

志刚学习成绩下降,老师增加了他的作业量,志刚不开心。老师应用的是()。A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚【答案】C【解析】本题考查惩罚。惩罚是当有机体作出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激或伴随喜爱刺激的消失,以消除或抑制此类反应的过程。惩罚有两种形式:(1)呈现性惩罚(也叫正惩罚)是指在行为之后

https://ah.huatu.com/2024/0110/2790450.html     2024-01-10 21:40:08

志刚学习成绩下降,老师增加了他的作业量,志刚不开心

志刚学习成绩下降,老师增加了他的作业量,志刚不开心。老师应用的是()。A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚【答案】C【解析】本题考查惩罚。惩罚是当有机体作出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激或伴随喜爱刺激的消失,以消除或抑制此类反应的过程。惩罚有两种形式:(1)呈现性惩罚(也叫正惩罚)是指在行为之后

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1804906.html     2024-01-08 08:56:44

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