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如何练就火眼金睛辨是非之细节理解——偷换时态接着学习细节理解之二的偷换时态。何谓偷换时态呢，给同学们举个例子，我们常用“岁月如梭，光阴似箭”来形容时光飞逝，没人会用“度日如年”去形容时间飞逝。但是呢，我们会遇到文中说时间快，选项

http://xj.huatu.com/2024/0304/1600129.html     2024-03-04 15:24:46

如何练就火眼金睛辨是非之细节理解——偷换时态接着学习细节理解之二的偷换时态。何谓偷换时态呢，给同学们举个例子，我们常用“岁月如梭，光阴似箭”来形容时光飞逝，没人会用“度日如年”去形容时间飞逝。但是呢，我们会遇到文中说时间快，选项

http://xj.huatu.com/2024/0304/1600129.html     2024-03-04 15:24:46

如何练就火眼金睛辨是非之细节理解——偷换概念同学们，当我们看到提问方式是：……正确、不正确/符合、不符合等时，我们就要知道，考验细节的时刻来啦。俗话说，细节决定成败，在这种题型中，细节就是解题的关键钥匙，这时候就需要大家运用火眼金睛去查看细节啦!细

http://tj.huatu.com/2024/0119/963503.html     2024-01-19 10:29:53

电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性，才能将观点转化为发人深省的评说。依次填入划横线处最恰当的一项是：A.深入浅出B.知微见著C.举世闻名D.鞭辟入里D【解析】“鞭辟入里”形容做学问切实，也形容分析透彻，切中要害。可以修饰评说，构成中心语和

http://hlj.huatu.com/2024/0104/2003089.html     2024-01-04 15:40:31

某学生以普遍的道德原则和良心作为是非判断的准则，认为人类普遍的道义高于一切，根据科尔伯格道德发展阶段理论，该学生处于()。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平【答案】C【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格把个体道德发展分为三个水平：前习俗、习俗、后习俗水平，每一水平

https://ah.huatu.com/2023/1227/2781091.html     2023-12-27 16:52:37

电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性，才能将观点转化为发人深省的评说。依次填入划横线处最恰当的一项是：A.深入浅出B.知微见著C.举世闻名D.鞭辟入里D【解析】“鞭辟入里”形容做学问切实，也形容分析透彻，切中要害。可以修饰评说，构成中心语和

http://daqing.huatu.com/2023/1227/2002583.html     2023-12-27 13:38:27

刘洋自从上高中以来，做事能从多方面去考虑，而不是非黑即白地思考和认识事物，这体现刘洋的思维具有()的特点。A.形象性B.辩证性C.抽象性D.多元化【答案】B【解析】本题考查青年初期学生心理发展的阶段特征。青年初期：是指14、15岁至17、18岁时期，又称学龄晚期，相当于高中时期。这是个体在生理、心理

https://ah.huatu.com/2023/1225/2779602.html     2023-12-25 17:48:26

法律:准绳:辩是非()A.历史:教训:知兴替B.国家:家规:惩罚C.他人:镜子:明得失D.公仆:清廉:克己奉公C【解析】类比推理。判断题干词语间逻辑关系。以“法律”为“准绳”可以“辩是非”，A、B、D均与题干词语间逻辑关系不一致

http://hlj.huatu.com/2023/1114/1998685.html     2023-11-14 09:42:48

传承人连接文化的过去、现在和未来华图在线申论组非物质文化遗产(以下简称“非遗”)是文化的载体，传承人是非遗的载体，传承人通过继承非遗，延续文化命脉;传承人通过创新发展非遗，激发文化活力。所以，传承人连接文化的过去、现在与未来。正如非遗专家刘魁立所言：“传承人就是站

http://hlj.huatu.com/2023/0928/1994845.html     2023-09-28 13:42:51

如何练就火眼金睛辨是非之细节理解——偷换概念同学们，当我们看到提问方式是：……正确、不正确/符合、不符合等时，我们就要知道，考验细节的时刻来啦。俗话说，细节决定成败，在这种题型中，细节就是解题的关键钥匙，这时候就需要大家运用火眼金睛去查看细节啦!细

https://he.huatu.com/2023/0419/1403480.html     2023-04-19 13:38:55