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1.教学工作的中心环节是()。A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学生成绩与检查评定2.掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为()。A.规范学习B.符号学习C.命题学习D.概念学习3.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是()。A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律

https://ah.huatu.com/2024/0731/2914366.html     2024-07-31 15:58:00

1.人的记忆发展由机械记忆到意义记忆，思维发展由具体思维到抽象思维等，说明个体身心发展具有()。A.阶段性B.顺序性C.互补性D.个别差异性2.形成性评价通常发生在()。A.教学过程之前B.学生毕业时C.教学过程之中D.教学过程之后3.学校进行全面教育的基本途径是()。A.教育与生产劳动相结合B.思

https://ah.huatu.com/2024/0731/2914365.html     2024-07-31 15:56:16

?1.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。2.学生早恋怎么办?“不支持，但也不生硬地反对。先了

https://ah.huatu.com/2024/0731/2914328.html     2024-07-31 15:32:12

2025国考申论文章写作素材储备之中国精神各位考生在申论备考中不可存在侥幸心理，无论申论试卷如何分类，议论文都是需要重点关注的部分。今天从以中国精神的角度为大家提供论据素材。一、刚柔相济、自强不息的意志品质中国精神包含着阳刚与阴柔两个层面。《易传》谓：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君

https://sd.huatu.com/2024/0731/1540703.html     2024-07-31 15:14:04

?【思路点拨】对于太过绝对的说法我们一般都是不赞同的，此问题的分析论述主要可以从影响学生身心发展的因素入手。【参考答案】(内涵解释)“没有学不好的学生只有教不好的老师”，这句话的意思是学生都是可以学好的，学生之所以学不好是由于老师不会教或者老师教不好。(观点表态)这句话说的太过绝对了，所以对于这句话

https://ah.huatu.com/2024/0731/2914286.html     2024-07-31 14:48:11

?【思路点拨】这个问题的回答要注意全面性，既要看到优势，又要看到看到问题，当然总体来说是值得肯定的。【参考答案】(背景分析)在我国长期以来，幼儿教育理所当然的被认为是女性的职业，因此幼儿教师性别结构严重失衡，对于现在出现的男幼师现象，我认为应该辩证看待。(分层论证)一方面，男幼儿教师有其职业优势：第

https://ah.huatu.com/2024/0731/2914285.html     2024-07-31 14:46:10

?1、对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?答：这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认

https://ah.huatu.com/2024/0731/2914284.html     2024-07-31 14:32:14

?【思路点拨】回答这个问题的时候可以按照现象类问题的一般模式进行，论述时应从师德的角度进行。【参考答案】(背景+表态)每次看中央电视台播出的“寻找最美乡村教师”颁奖典礼，都非常感动，他们是平凡而伟大的，他们是可敬的，他们更是一群可爱的人，一群值得我们每个人学习的人。从他们身上我也发现了自身的许多不足

https://ah.huatu.com/2024/0731/2914281.html     2024-07-31 14:08:10

?【思路点拨】回答这个问题的时候可以按照先阐明观点，然后分析现象，提出对策，最后进行总结的思路进行。【参考答案】(观点表态)对于当前网络通讯技术发达，有些人认为班主任家访没有必要，我不赞同这种观点。(分析论证)家访是班级管理工作的一个重要环节，是教师同学生家长沟通的必要途径。尽管现在通讯工具很发达，

https://ah.huatu.com/2024/0731/2914253.html     2024-07-31 12:12:11

?1、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位。

https://ah.huatu.com/2024/0731/2914246.html     2024-07-31 11:24:12