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2022年安徽博物院招聘讲解员英文朗读视频提交通知公告

2022年安徽博物院招聘讲解员英文朗读视频提交通知公告根据《2022年安徽博物院招聘讲解员公告》安排,报名审核已于2022年5月10结束,现将英文朗读视频提交安排及相关事宜通知如下:一、提交英文朗读视频人员:所以通过报名资格初审的考生二、英文朗读视频提交时间:2022年5月11日11:00-5月12

https://ah.huatu.com/2022/0511/2298609.html     2022-05-11 11:31:25

刚刚发布!合肥小学一二三年级、幼儿园开学时间,定了!

关于我市小学低年级、幼儿园及校外培训机构开学复课时间的通告为有序做好全市中小学开学复课工作,根据安徽省人民政府《关于2020年春季学期全省学生返校安排的通告》,结合我市疫情防控实际情况,现就我市小学低年级、幼儿园及校外培训机构开学复课时间通告如下:按照分批错峰开学的原则,5月6日,全市小学一、二、三

https://maanshan.huatu.com/2020/0430/1722219.html     2020-04-30 10:54:10

刚刚发布!合肥小学一二三年级、幼儿园开学时间,定了!

关于我市小学低年级、幼儿园及校外培训机构开学复课时间的通告为有序做好全市中小学开学复课工作,根据安徽省人民政府《关于2020年春季学期全省学生返校安排的通告》,结合我市疫情防控实际情况,现就我市小学低年级、幼儿园及校外培训机构开学复课时间通告如下:按照分批错峰开学的原则,5月6日,全市小学一、二、三

http://chizhou.huatu.com/2020/0430/1722214.html     2020-04-30 10:54:10

刚刚发布!合肥小学一二三年级、幼儿园开学时间,定了!

关于我市小学低年级、幼儿园及校外培训机构开学复课时间的通告为有序做好全市中小学开学复课工作,根据安徽省人民政府《关于2020年春季学期全省学生返校安排的通告》,结合我市疫情防控实际情况,现就我市小学低年级、幼儿园及校外培训机构开学复课时间通告如下:按照分批错峰开学的原则,5月6日,全市小学一、二、三

https://szhou.huatu.com/2020/0430/1722221.html     2020-04-30 10:54:10

刚刚发布!合肥小学一二三年级、幼儿园开学时间,定了!

关于我市小学低年级、幼儿园及校外培训机构开学复课时间的通告为有序做好全市中小学开学复课工作,根据安徽省人民政府《关于2020年春季学期全省学生返校安排的通告》,结合我市疫情防控实际情况,现就我市小学低年级、幼儿园及校外培训机构开学复课时间通告如下:按照分批错峰开学的原则,5月6日,全市小学一、二、三

http://huangshan.huatu.com/2020/0430/1722212.html     2020-04-30 10:54:10

内蒙古:高三初三年级3月30日开学复课

根据自治区人民政府《关于调整旗县(市、区)疫情防控风险等级的公告》,全区103个旗县(市、区)疫情风险等级全部调整为低风险。经研判并报请自治区新冠肺炎疫情防控指挥部同意,3月19日,自治区教育厅发出通知,对全区各级各类学校2020年春季学期开学时间做如下安排:一、全区高三和初三年级于3月30日(星期

http://qqhe.huatu.com/2020/0320/1692881.html     2020-03-20 09:21:21

普通话题型指导之短文朗读(应试指导)

应试指导:(1)语音准确声音清晰字音正确是朗读的基本要求。朗读测试评分标准中的语音错误,主要是指导错字音。为避免语音失误,应注意以下几个方面:1、终于原作,避免加字、漏字、改字朗读作为一种特定的口头表达形式,应该严格依据文字材料,忠实地把它换成有声的语言。朗读测试时,一旦出现和文字材料不一致的情况,

http://qqhe.huatu.com/2020/0221/1666783.html     2020-02-21 13:22:03

普通话题型指导之短文朗读(内容构成和测试评分)

内容构成和测试评分1、测试目的:测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查音变、停连、语调及流畅程度。2、题目内容及要求短文从《普通话水平测试实施纲要》朗读作品(共60篇)中选取评分以朗读前400个音节为限3、测试评分:占30%即30分。具体评分点为:

http://qqhe.huatu.com/2020/0221/1666752.html     2020-02-21 13:15:01

教师资格考试普通话指导:普通话测试朗读技巧

朗读,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象,反映生活,说明道理,再现作者思想感情的再创造过程。在“普通话水平测试”中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中,决定朗读朗读水平高低、朗读效果优劣的因素

http://zj.huatu.com/2015/0918/1325474.html     2015-09-18 16:10:39

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