公务员搜索结果页

原则要求目标导向性原则（1）环境创设要有利于教育目标的实现（2）依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划发展适宜性原则处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征；处于同一年龄阶段的幼儿在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜幼

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741669.html     2024-09-10 14:35:58

领域高频【必背考点】健康1.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏语言1.语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期2.幼儿的语言能力是在交流和运用的过

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741668.html     2024-09-10 14:34:57

夸美纽斯《母育学校》——这是世界上第一部论述学前教育的专著；《世界图解》——历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本福禄贝尔1.著作：《人的教育》《母亲之歌与爱抚之歌》；2.①幼儿自我发展的原理；②游戏理论（第一个阐明游戏教育价值的人，玩具取名为&

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741667.html     2024-09-10 14:19:46

攻击性行为发展的特点1.工具性攻击多于敌意攻击；2.身体攻击多于言语攻击；3.攻击行为频繁；4.攻击行为存在性别差异（男多于女）攻击性行为的影响因素惩罚、榜样、强化、挫折（直接原因）预防和矫治1.要给幼儿创设一个尽量避免冲突的空间；2.允许幼儿合理宣泄；3.培养幼儿的助人、合作、分享等亲社会行为；4

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741665.html     2024-09-10 14:17:45

亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。影响亲社会行为的因素：影响幼儿亲社会行为的因素①社会生活环境：社会文化、电视媒介。②儿童日常的生活环境：a.家庭的影响：父母的榜样作用及教养方式。b.同伴的互相作用。③

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741664.html     2024-09-10 14:16:48

同伴交往的类型交往表现受欢迎型喜欢与人交往，在交往中积极主动，且常常表现出友好、积极的交往行为被拒绝型喜欢交往，在交往中活跃、主动，但常常采取不友好的交往方式被忽视型不喜欢交往，常常独处或一人活动，在交往中表现得很退缩或畏缩，很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为一般型即不是

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741663.html     2024-09-10 14:15:50

【必背考点1】婴幼儿发展的特点身心发展具有顺序性和阶段性1.由低级到高级，量变到质变2.经历婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期和成年期等几个阶段身心发展具有不平衡性最近发展区最近发展区是维果茨基提出来的概念，指主体现有的心理水平与其将要达到的心理水平之间的差距关键期关键期是指幼儿在某个时期最容易

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741662.html     2024-09-10 14:13:45

2024年下半年重庆教师资格证《保教知识与能力》考前必考点汇总2024年下半年重庆教师资格证《保教知识与能力》婴幼儿身心发展特点2024年下半年重庆教师资格证《保教知识与能力》幼儿同伴关系的发展2024年下半年重庆教师资格证《保教知识与能力》幼儿亲社会行为的发展2024年下半年重庆教师资格证《保教知

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741673.html     2024-09-10 14:12:56

类比推理(1)同一关系，如“西红柿”与“番茄”，“祖母”与“奶奶”。(2)交叉关系，如“大学生”与“运动员”，“医生”与&ldquo

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741660.html     2024-09-10 14:09:21

教育统计与测量

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741659.html     2024-09-10 14:08:18