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1.《义务教育数学课程标准(2011版)》规定，小学第一阶段初步认识分数和小数的意义，第二阶段理解分数和小数的意义。这要求该部分教学内容应采取的组织方式是()。A.直线式B.纵向式C.螺旋式D.横向式2.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于()。A.有

https://hb.huatu.com/mryl/1838172.html     2024-08-21 09:29:46

1.师生关系的本质是()。A.人-人关系B.人-物关系C.授-受关系D.朋友关系2.动机程度与学生的学习效率成()关系。A.正相关B.负相关C.倒U型D.无关3.有目的、有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是()。A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法4.课堂教学中，课桌椅摆放的方式会影响教

https://hb.huatu.com/mryl/1838170.html     2024-08-21 09:29:46

1.非制度化教育思潮的代表人物是()。A.康德、赫尔巴特B.杜威、孟禄C.赞可夫、布鲁纳D.库姆斯、伊里奇2.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《中华人民共和国未成年人保护法》不一致的是()。A.保护未成年人

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协作学习小组是为了共同的目标相互依赖、彼此互利的小组，不属于协作学习小组的特点是()。A.公平竞争、合理比较B.组内同质、组间异质C.任务驱动、适当分工D.角色互换、领导轮流【答案】B【解析】协作学习小组不再是原来班级内的那种共同值日、共同学习的小组，而是为了共同的目标，相互依赖、彼此互利的小组。一

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地方课程的主要目的在于通过与国家课程在功能上互补解决国家课程难以解决以及国家课程对地方需求遗漏的一些问题。这体现了地方课程的()特征。A.同一性B.引导性C.针对性D.时代性【答案】C【解析】地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定得教育思想和课程观念的指导下根据地方社会发展及其对学生发展的特殊需要

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不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于()。A.场独立型B.场依存型C.整体型D.系列型【答案】A【解析】根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度，认知风格可分为场独立型和场依存型。其中，场独立型者对客观事物做判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干

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为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《中华人民共和国未成年人保护法》不一致的是()。A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C.学校应当尊重未成年学

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【导读】国家公务员考试同步2025年国家公务员信息!更多关于2025年国家公务员试题请关注遵义人事考试信息网/遵义华图官方微信公众号(zunyihuatu)，参加刷题、模考、领取时政资料，详细信息请阅读下文!【客服咨询】国考公告预约|国考图书|公考学习计划4，1，1/2，3/4，9/2，135，()

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“课程是组织起来的教育内容。”最早提出这一观点的是()。A.斯宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】A【解析】斯宾塞强调课程在教育活动中是作为静态的、在于学习者的“组织起来的教育内容”。故本题选A。

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1837864.html     2024-08-19 09:25:34