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学习迁移的概念与类型概念也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等都是典型的迁移形式学习迁移的类型根据迁移的性质和结果正迁移/助长性迁移一种学习对另一种学

http://nujiang.huatu.com/2021/0630/1544557.html     2021-06-30 18:10:04

学习迁移的概念与类型概念也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等都是典型的迁移形式学习迁移的类型根据迁移的性质和结果正迁移/助长性迁移一种学习对另一种学

http://banna.huatu.com/2021/0630/1544561.html     2021-06-30 18:10:04

学习迁移的概念与类型概念也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等都是典型的迁移形式学习迁移的类型根据迁移的性质和结果正迁移/助长性迁移一种学习对另一种学

http://kunming.huatu.com/2021/0630/1544564.html     2021-06-30 18:10:04

学习迁移的概念与类型概念也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等都是典型的迁移形式学习迁移的类型根据迁移的性质和结果正迁移/助长性迁移一种学习对另一种学

http://zhaotong.huatu.com/2021/0630/1544563.html     2021-06-30 18:10:04

习得性无助概念指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态表现（1）降低学习动机：对学习无要求，消极被动，兴趣索然；（2）认知出现障碍：自惭形秽，丧失信心，对待学习自我放弃，不战而败。（3）情绪失调：烦躁、冷淡、悲观、沮丧，陷入抑郁状态产生原因（1）学业不良状态的长

http://kunming.huatu.com/2021/0630/1544547.html     2021-06-30 18:03:01

习得性无助概念指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态表现（1）降低学习动机：对学习无要求，消极被动，兴趣索然；（2）认知出现障碍：自惭形秽，丧失信心，对待学习自我放弃，不战而败。（3）情绪失调：烦躁、冷淡、悲观、沮丧，陷入抑郁状态产生原因（1）学业不良状态的长

http://kunming.huatu.com/2021/0630/1544547.html     2021-06-30 18:03:01

学习动机的概念与成分概念是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力成分（1）学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。内驱力也是一种需要。（2）学习期待是指个体对学习活动所要达

http://kunming.huatu.com/2021/0630/1544526.html     2021-06-30 16:18:03

学习动机的概念与成分概念是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力成分（1）学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。内驱力也是一种需要。（2）学习期待是指个体对学习活动所要达

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学生心理发展的教育含义学习准备概念学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点维度纵向方面是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备横向方面是指每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构关键期概念奥地利生态学家劳伦兹在发现幼禽的印刻现象时提出&ldq

http://diqing.huatu.com/2021/0630/1544462.html     2021-06-30 15:15:51

学生心理发展的教育含义学习准备概念学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点维度纵向方面是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备横向方面是指每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构关键期概念奥地利生态学家劳伦兹在发现幼禽的印刻现象时提出&ldq

http://diqing.huatu.com/2021/0630/1544462.html     2021-06-30 15:15:51