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1.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。A.政治制度B.自然环境C.社会生产D.人口数量2.以下各项中属于政治经济制度对教育的作用的有()。①决定着教育的领导权②决定着受教育者的权利③决定着教育的结构④决定着思想品德教育的内容A.①②④B.①②③C.②③④D.③④3.学校教育可以通过介绍国外的

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论述题论述影响人身心发展的因素及其作用。【参考答案】人的身心发展受到很多因素的影响，其中主要的影响因素有遗传、环境、学校教育以及个体的主观能动性。(1)遗传是指人们从父母先代继承下来的生理解剖特点。遗传对人的作用有：①遗传素质为人的发展提供了可能性与可塑性。②遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差

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简答题1.简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因。2.简述学生发展的个别差异性及其表现。1.【参考答案】(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好;(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。2.【参考答案】个体身心发

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判断题1.方仲永5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这表明了后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要作用。()2.康德说过：“人是唯一需要教育的动物”，代表了教育万能论的观点

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4.人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。针对这一现象要求教育()。A.循序渐进B.抓住关键期C.因材施教D.注重全面和谐发展5.下列关于个体身心发展规律的说法中不正确的是()。A.教育教学内容和方法的选择上的“一刀切&rdquo

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单项选择题1.1—3岁是掌握口语的最佳年龄阶段，4—5岁是书面语言学习的关键期，10岁以前是外语学习的关键年龄阶段，错过了这些阶段，学习效果就会降低，体现了个体身心发展的()。A.互补性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性2.关于影响人的身心发展的主要观点有内发论和外铄论及多

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判断题1.环境对个体的身心发展起着积极的促进作用。()2.只要教育得法，人人都可以称为教育家、诗人。()3.在个体身心发展中，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。()4.在影响人的身心发展的因素中，学校教育是一种特殊的环境。()5.遗传和其他先天因素对人发展的影响在整个发展过程中总体上呈减弱

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填空题1.孟母三迁反映了________因素对人的发展能起到重要作用。2.个体身心发展不平衡性要求抓________。3.美国心理学家华生以为，人的发展是完全由环境决定的，这种观点被称为________。4.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的________，因材施教，促进学生的充分发展。

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9.下列教育方式与“白板说”观点一致的是()。A.霍尔：一两的遗传胜过一吨的教育B.孟子：性善论B.威尔逊：基因复制决定论D.荀子：性恶论10.有的学校的教师不懂教育学和心理学，缺乏教育专业的基本知识和素养，经常使用专制的手段，体罚学生，造成学生发展上的障碍，这表明()。A.

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6.刘老师认为聪明的父母会生出聪明的孩子，即使这些孩子是被受教育水平较低的抚养者带大的。刘老师的这一观点属于()。A.遗传决定论B.环境决定论C.成熟势力说D.教育万能论7.盲人虽然眼睛看不见东西，但是可以通过触觉、听觉、嗅觉等其它感官获得信息，甚至这些感官有超乎常人的发展，这体现的是人的身心发展的

https://ah.huatu.com/2024/1029/2944867.html     2024-10-29 11:27:47