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一、基因突变发生在什么时期?【参考答案】可以发生在发育的任何时期，通常发生在DNA复制时期，即细胞分裂间期，包括有丝分裂间期和减数分裂间期。二、基因突变和基因重组的意义是什么?【参考答案】基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原始材料。基因重组是生物进化的源泉，也是生物多样性的重要原因之一。

https://he.huatu.com/2023/0327/1391578.html     2023-03-27 15:47:57

一、说教材《基因指导蛋白质的合成》选自新人教版高中生物必修2第4章第1节。本节可分为2个课时，以下说课围绕第2课时展开。本节课的内容包括两个方面：遗传信息的翻译、中心法则。这是在学生已经学习了遗传信息的转录的基础上对遗传信息的传递过程的进一步了解。通过本节课的学习，学生将建立起更系统的遗传信息的传递

https://he.huatu.com/2023/0327/1391337.html     2023-03-27 15:43:21

一、说教材《基因指导蛋白质的合成》选自新人教版高中生物必修2第4章第1节。本节可分为2个课时，以下说课围绕第2课时展开。本节课的内容包括两个方面：遗传信息的翻译、中心法则。这是在学生已经学习了遗传信息的转录的基础上对遗传信息的传递过程的进一步了解。通过本节课的学习，学生将建立起更系统的遗传信息的传递

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一、简述翻译的过程。【参考答案】翻译的过程大致如下：mRNA进入细胞质与核糖体结合，从起始密码子开始翻译;携带氨基酸的tRNA以同样的方式进入结合位点2;氨基酸之间通过肽键连接成链，核糖体沿mRNA移动，读取下一个密码子;直到核糖体遇到mRNA的终止密码子，合成才告终止。二、密码子的简并对生物体的生

https://he.huatu.com/2023/0327/1391333.html     2023-03-27 15:43:16

一、简述翻译的过程。【参考答案】翻译的过程大致如下：mRNA进入细胞质与核糖体结合，从起始密码子开始翻译;携带氨基酸的tRNA以同样的方式进入结合位点2;氨基酸之间通过肽键连接成链，核糖体沿mRNA移动，读取下一个密码子;直到核糖体遇到mRNA的终止密码子，合成才告终止。二、密码子的简并对生物体的生

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一、说教材《基因工程及其应用》是选自人教版高中《生物》必修二遗传与进化的第6章第2节。本节课分为两课时，第一课时是基因工程的理论部分，第二课时为针对安全性问题的讨论。本次说课为第一课时。本课是在前面第一节学习过杂交育种和诱变育种后，学习人们是如何定向地、快速地改变生物性状的一种方法。本节课也是在讨论

https://he.huatu.com/2023/0327/1391015.html     2023-03-27 15:37:01

一、说教材《基因工程及其应用》是选自人教版高中《生物》必修二遗传与进化的第6章第2节。本节课分为两课时，第一课时是基因工程的理论部分，第二课时为针对安全性问题的讨论。本次说课为第一课时。本课是在前面第一节学习过杂交育种和诱变育种后，学习人们是如何定向地、快速地改变生物性状的一种方法。本节课也是在讨论

https://he.huatu.com/2023/0327/1391015.html     2023-03-27 15:37:01

一、教学目标1.简述基因工程的基本原理和过程。2.通过对书中以及ppt课件中的插图、图片的观察，学会科学的观察方法，提高收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。3.激发对基因工程原理及应用的探究兴趣。二、教学重难点重点：基因工程的基本原理和大致过程。难点：基因工程的基本

https://he.huatu.com/2023/0327/1391008.html     2023-03-27 15:36:54

一、教学目标1.简述基因工程的基本原理和过程。2.通过对书中以及ppt课件中的插图、图片的观察，学会科学的观察方法，提高收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。3.激发对基因工程原理及应用的探究兴趣。二、教学重难点重点：基因工程的基本原理和大致过程。难点：基因工程的基本

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一、请说出至少三种教学方法。【参考答案】本节课采用了(1)讨论法，结合教学内容，通过小组讨论，让学生自主探究，采用了同桌两人共同探究的方式，让学生成为课堂的主体，教师是课堂的组织者、领导者，提升学生自主探究能力;(2)讲授法，在学生对知识进行探索之后，老师进行归纳总结，让学生可以更加系统准确地掌握知

https://he.huatu.com/2023/0327/1390998.html     2023-03-27 15:36:42