1.题目:一年级《比尾巴》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)指导学生读课文,注意问句的语气;(3)指导学生会认本课生字,学写“长、比、巴、把”四个生字;(4)配合教学内容适当板书。【试题解析】一、谈话导入,激发兴趣1.教师:告诉大家一个好消息,昨天晚上,森林王国里的狮子大王
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1.题目:高中历史《三教合一》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)请在10分钟内完成试讲内容;(2)教学过程中有师生互动环节;(3)围绕三教合一设置两个问题;(4)配合教学内容适当板书。【试题解析】一、导入新课1.教师展示图片,并引导:这幅画是明朝皇帝朱见深绘制的《一团和气图》。这幅画为我们描绘了
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7.新学期领导调你到一个双差班去当班主任,你怎么办?感谢学校领导对我的信任,给我这样一个锻炼自己能力的机会,我会努力工作完成这个任务A.计划:了解情况,收集相关信息,制定新学期教学计划,相信没有差的学生,只有不会教的老师.B.实施:1.发挥教育合力作用,既充分联系科任教师、家庭的合力,与科任教师、家
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1.题目:必修三《文化与经济、政治相互影响》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)环节丰富完整,衔接流畅;(3)配合教学内容适当板书。【试题解析】一、问题导入教师提出问题:“什么是文化?社会生活一般包括哪几个领域?我们知道,经济、政治和文化是社会生活中三个领域。那么经济、政治、
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38.当学生上课不注意听讲时应该怎么办?(1)运用暗示法,引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中,要以马上停止讲课,用目光注视溜号的学生,引起其他学生的注意并提示他注意听课;或者运用提问法,针对溜号的学生及时请他回答问题,牵动他的注意力回归;也可以用动态管理法,教师在授课时,走进学生当中,对于溜号不注
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1.题目:小学六年级《我的学习“秘方”》片段教学2.内容:六年级是小学阶段学习压力相对比较大的一个阶段,也是学生学习能力增长最快的一个阶段。因此,在心理课上帮助学生对自己的学习方法进行具体的、客观的、系统的梳理与归纳,形成持久的学习动力,对学生的长远发展有着深远的意义。3.基本要求:(1)在10分钟
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18.李老师对于上课不听课的同学有两个绝招,第一是让他们起来回答问题,第二是让他们站起来听一节课,对此你怎么看?李老师对于上课不听讲的同学进行惩罚是不妥当的。此种简单粗暴的方式易激起学生的反抗情绪和逆反心理。不利于良好师生关系的维护,更不利于学生学习积极性和主动性的激发。因此,我认为想要使学生将注意
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12.“教师是人类灵魂的工程师,对此,你怎么理解?我对“教师是人类灵魂的工程师”这句话是这样理解的:第一、这是对教师的赞誉,同时也说明了教师的职责。有史以来,人们就把教师看作人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。众所周知,我国有尊师重道的传统,有“天地尊亲师”之说。教师之所以受人尊重,被人赞誉,
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17.如果私底下有同学议论你,对你表示不满,你怎么处理?面对这种情况,我应该放平自己的心态,冷静的思考这个问题,而不应该急躁和冲动,直接找该学生,对其进行批评教育。虽然这种情况是我不愿意看到的,但是当我面对的时候,我会以坦然的心态去看待,反思自己。第一,从自身找原因。我会对自己上课时的方式、和同学相
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1.题目:二年级下《雷锋叔叔,你在哪里》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)指导学生朗读课文,根据课文内容想象画面;(3)配合教学内容适当板书。【试题解析】一、歌曲导入,激发情感1.教师用多媒体播放音乐《学习雷锋好榜样》,提问:同学们,你们知道歌里唱的是谁吗?(生:雷锋叔叔)
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