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1.题目：一年级《比尾巴》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲约10分钟;(2)指导学生读课文，注意问句的语气;(3)指导学生会认本课生字，学写“长、比、巴、把”四个生字;(4)配合教学内容适当板书。【试题解析】一、谈话导入，激发兴趣1.教师：告诉大家一个好消息，昨天晚上，森林王国里的狮子大王

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1.题目：高中历史《三教合一》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容;(2)教学过程中有师生互动环节;(3)围绕三教合一设置两个问题;(4)配合教学内容适当板书。【试题解析】一、导入新课1.教师展示图片，并引导：这幅画是明朝皇帝朱见深绘制的《一团和气图》。这幅画为我们描绘了

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7.新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?感谢学校领导对我的信任，给我这样一个锻炼自己能力的机会，我会努力工作完成这个任务A.计划：了解情况，收集相关信息，制定新学期教学计划，相信没有差的学生，只有不会教的老师.B.实施：1.发挥教育合力作用，既充分联系科任教师、家庭的合力，与科任教师、家

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1.题目：必修三《文化与经济、政治相互影响》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲约10分钟;(2)环节丰富完整，衔接流畅;(3)配合教学内容适当板书。【试题解析】一、问题导入教师提出问题：“什么是文化?社会生活一般包括哪几个领域?我们知道，经济、政治和文化是社会生活中三个领域。那么经济、政治、

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38.当学生上课不注意听讲时应该怎么办?(1)运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，要以马上停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课;或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归;也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注

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1.题目：小学六年级《我的学习“秘方”》片段教学2.内容：六年级是小学阶段学习压力相对比较大的一个阶段，也是学生学习能力增长最快的一个阶段。因此，在心理课上帮助学生对自己的学习方法进行具体的、客观的、系统的梳理与归纳，形成持久的学习动力，对学生的长远发展有着深远的意义。3.基本要求：(1)在10分钟

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18.李老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看?李老师对于上课不听讲的同学进行惩罚是不妥当的。此种简单粗暴的方式易激起学生的反抗情绪和逆反心理。不利于良好师生关系的维护，更不利于学生学习积极性和主动性的激发。因此，我认为想要使学生将注意

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12.“教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解?我对“教师是人类灵魂的工程师”这句话是这样理解的：第一、这是对教师的赞誉，同时也说明了教师的职责。有史以来，人们就把教师看作人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。众所周知，我国有尊师重道的传统，有“天地尊亲师”之说。教师之所以受人尊重，被人赞誉，

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17.如果私底下有同学议论你，对你表示不满，你怎么处理?面对这种情况，我应该放平自己的心态，冷静的思考这个问题，而不应该急躁和冲动，直接找该学生，对其进行批评教育。虽然这种情况是我不愿意看到的，但是当我面对的时候，我会以坦然的心态去看待，反思自己。第一，从自身找原因。我会对自己上课时的方式、和同学相

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1.题目：二年级下《雷锋叔叔，你在哪里》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲约10分钟;(2)指导学生朗读课文，根据课文内容想象画面;(3)配合教学内容适当板书。【试题解析】一、歌曲导入，激发情感1.教师用多媒体播放音乐《学习雷锋好榜样》，提问：同学们，你们知道歌里唱的是谁吗?(生：雷锋叔叔)

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