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2024下教资教育知识与能力知识中学生学习心理之学习的认知基础第一节感觉一、感觉的概念☆☆二、感觉的分类☆三、感觉的一般规律☆☆☆☆(一)感受性和感觉阈限类型概念关系感受性感觉器官对适宜刺激的感觉能力感受性的高低用感觉阈限的值来度量。感受性与感觉阈限在数值上成反比关系感觉阈限能引起感觉的持续一定时间

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学生学习心理之学习动机第一节学习动机概述一、学习动机的概念☆☆二、学习动机的功能☆☆三、学习动机的分类☆☆☆☆(一)根据学习动机的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机(二)根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机(

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学生学习心理之学习迁移第一节学习迁移概述一、学习迁移的概念☆☆二、学习迁移的分类☆☆☆☆(一)正迁移、负迁移和零迁移(二)顺向迁移和逆向迁移(三)垂直迁移和水平迁移(四)根据迁移的内容不同，分为一般迁移和具体迁移三、迁移的作用☆☆第二节学习迁移的基本理论名称理论

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2024下教资教育知识与能力知识中学生学习心理之学习与学习理论第一节学习的实质与类型一、学习的实质与特征☆☆二、学习的一般分类☆☆(一)加涅学习结果分类(二)我国心理学家的学习分类(三)奥苏贝尔的有意义言语学习分类第二节学习理论一、行为主义学习理论☆☆☆☆(一)经典性条件作用论经典条件反射的基本规律

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学生学习心理之知识与技能的学习第一节知识的学习一、知识的含义☆二、知识的分类☆☆三、知识学习的类型☆☆四、知识学习的过程☆☆☆知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得(理解)、知识保持(巩固)和知识的提取(应用)三个阶段。(一)知识的获得/理

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学生学习心理之学习策略第一节学习策略概述一、学习策略的概念☆☆二、学习策略的分类☆☆第二节典型的学习策略及训练一、典型的学习策略☆☆☆☆(一)认知策略1.复述策略常用的复述策略有：(1)利用随意识记或有意识记;(2)多种感官参与复习;(3)复习形式多样化;(4)

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学德育之态度与品德的形成第一节态度与品德的实质及其结构一、态度的实质与结构☆☆二、品德的实质与结构☆☆☆☆(一)品德的实质(二)品德的心理结构道德认识是对现实道德关系和道德规范的认识，是人的认识过程在品德上的表现，是个体品德的基础和核心。道德情感是伴随着道德认识

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学德育之德育第一节德育及其基本内容一、德育的概念☆☆☆二、德育的意义☆☆三、德育的内容☆☆☆(一)德育的基本内容(二)德育的具体内容四、新时期德育发展的新主题☆☆☆第二节德育过程一、德育过程的概念☆☆☆二、德育过程的结构☆☆☆三、德育过程的基本规律☆☆☆☆☆(一

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2024下半年教资教育知识与能力知识班主任工作与班级管理第一节班级与班集体一、班级与班集体的概念☆☆二、班集体的发展阶段☆☆第二节班主任工作一、班主任的概念☆☆二、班主任的意义和作用☆☆三、班主任应具备的基本条件☆☆四、班主任工作内容☆☆☆☆(一)了解和研究学生(二)组织和培养班集体组织和培养班集体

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学班级管理与教师心理之课堂管理第一节课堂管理概述一、课堂管理概念☆☆☆二、影响课堂管理的因素☆☆☆第二节课堂群体管理一、群体的概述☆☆二、正式群体与非正式群体☆☆☆三、群体动力☆☆☆第三节课堂纪律管理一、课堂纪律的概念☆二、课堂纪律的分类☆☆☆(一)教师促成的纪

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