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句子修辞(八)1.下列诗句中，修辞手法相同的一组是()。①山路元无雨，空翠湿人衣。(《山中》)②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(《朝发白帝城》)③总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(《登金陵凤凰台》)④孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(《送孟浩然之广陵》)A.①④B.①②C.②③D.③④2.对下列公

http://qujing.huatu.com/2021/0329/1538763.html     2021-03-29 16:04:30

句子修辞(七)1.“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出了脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”这里用的修辞是()。A.对比B.比喻C.借代D.夸张2.“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。”这里用的修辞是()。A.夸张B.比喻兼排比C.借代D

http://lijiang.huatu.com/2021/0329/1538758.html     2021-03-29 16:02:49

句子修辞(六)1.对下列句子的修辞手法分析错误的一项是()。A.兵马俑有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。(比喻)B.蜀道之难，难于上青天。(夸张)C.那是个停电的晚上，沙城暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。(比拟)D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?

http://diqing.huatu.com/2021/0329/1538754.html     2021-03-29 15:57:12

句子修辞(六)1.对下列句子的修辞手法分析错误的一项是()。A.兵马俑有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。(比喻)B.蜀道之难，难于上青天。(夸张)C.那是个停电的晚上，沙城暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。(比拟)D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?

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句子修辞(三)1.使用的修辞方法不同于其他三句的一句是()。A.他就是我在东直门大街上常碰见的那个“大鼻子”——枯瘦的脸，隆起的颧骨，深陷的眼眶。B.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。C.要清除语言中的垃圾，不是一朝一夕就能奏效的。

http://baoshan.huatu.com/2021/0329/1538743.html     2021-03-29 15:10:32

仪表举止不用背二不用写三不用说，这个相当于面试的送分题，你若面试都不想把自己打扮一下。举止得体，文明礼貌;衣着整洁、修饰得体;试讲时教态自然，精神饱满。说话时语言表达是否流畅，口齿是否清晰;内容有条理，有逻辑性，生动形象。应变能力主要在结构化阶段考察思维敏捷，考虑问题周到;问题处理得当，能正常完成教

http://chuxiong.huatu.com/2020/1230/1535868.html     2020-12-30 17:59:48

仪表举止不用背二不用写三不用说，这个相当于面试的送分题，你若面试都不想把自己打扮一下。举止得体，文明礼貌;衣着整洁、修饰得体;试讲时教态自然，精神饱满。说话时语言表达是否流畅，口齿是否清晰;内容有条理，有逻辑性，生动形象。应变能力主要在结构化阶段考察思维敏捷，考虑问题周到;问题处理得当，能正常完成教

http://dehong.huatu.com/2020/1230/1535870.html     2020-12-30 17:59:48

仪表举止不用背二不用写三不用说，这个相当于面试的送分题，你若面试都不想把自己打扮一下。举止得体，文明礼貌;衣着整洁、修饰得体;试讲时教态自然，精神饱满。说话时语言表达是否流畅，口齿是否清晰;内容有条理，有逻辑性，生动形象。应变能力主要在结构化阶段考察思维敏捷，考虑问题周到;问题处理得当，能正常完成教

http://dali.huatu.com/2020/1230/1535869.html     2020-12-30 17:59:48

1.教师在教学过程中，应该注意给学生创设民主、宽松的氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自助云探索或合作交流。2.尊重每一个学生，从学术的全面发展出发，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的特长，尊重学生的情感。3.兴趣是最好的教师，但要有着足够的兴趣，以认真细心的态度去学习，不管现在的能力如何

http://baoshan.huatu.com/2020/1230/1535858.html     2020-12-30 17:46:20

1.教师在教学过程中，应该注意给学生创设民主、宽松的氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自助云探索或合作交流。2.尊重每一个学生，从学术的全面发展出发，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的特长，尊重学生的情感。3.兴趣是最好的教师，但要有着足够的兴趣，以认真细心的态度去学习，不管现在的能力如何

http://kunming.huatu.com/2020/1230/1535857.html     2020-12-30 17:46:20