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2022中小学教师招聘考试碎片化知识47:记忆的过程及记忆的品质记忆的过程及记忆的品质(一)记忆的过程1.识记/编码机械识记：只根据材料的外部联系或表现形式，以简单、重复的方式进行的识记。意义识记：在理解的基础上，依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记。2.保持/储存艾宾浩斯，遗忘曲线(

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识46:记忆的分类记忆的分类(一)分类依据：从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同1.瞬时记忆/感觉记忆特点：鲜明的形象性;记忆容量较大;信息保持时间极短;主要是图像编码2.短时记忆/操作记忆、工作记忆特点：信息保存的时间较短(20秒-1分钟);容量

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识46:记忆的分类记忆的分类(一)分类依据：从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同1.瞬时记忆/感觉记忆特点：鲜明的形象性;记忆容量较大;信息保持时间极短;主要是图像编码2.短时记忆/操作记忆、工作记忆特点：信息保存的时间较短(20秒-1分钟);容量

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识46:记忆的分类记忆的分类(一)分类依据：从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同1.瞬时记忆/感觉记忆特点：鲜明的形象性;记忆容量较大;信息保持时间极短;主要是图像编码2.短时记忆/操作记忆、工作记忆特点：信息保存的时间较短(20秒-1分钟);容量

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识46:记忆的分类记忆的分类(一)分类依据：从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同1.瞬时记忆/感觉记忆特点：鲜明的形象性;记忆容量较大;信息保持时间极短;主要是图像编码2.短时记忆/操作记忆、工作记忆特点：信息保存的时间较短(20秒-1分钟);容量

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识46:记忆的分类记忆的分类(一)分类依据：从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同1.瞬时记忆/感觉记忆特点：鲜明的形象性;记忆容量较大;信息保持时间极短;主要是图像编码2.短时记忆/操作记忆、工作记忆特点：信息保存的时间较短(20秒-1分钟);容量

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识45:知觉的基本特性知觉的基本特性整体性：对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。理解性：根据已有的知识与经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。选择性：主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)

http://haixi.huatu.com/2022/0214/1694444.html     2022-02-14 10:55:31

2022中小学教师招聘考试碎片化知识45:知觉的基本特性知觉的基本特性整体性：对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。理解性：根据已有的知识与经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。选择性：主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识45:知觉的基本特性知觉的基本特性整体性：对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。理解性：根据已有的知识与经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。选择性：主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识45:知觉的基本特性知觉的基本特性整体性：对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。理解性：根据已有的知识与经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。选择性：主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)

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