2022中小学教师招聘考试碎片化知识48:想象的种类及其加工过程想象的种类及其加工过程(一)想象的种类依据:有无预定目的1.无意想象:没有预定目的、不自觉的2.有意想象(1)再造想象:根据语词的描述或图像的示意,在头脑中形成相应形象的心理过程。(2)创造想象概念:根据创造目的,不依据现成的描述,在头
https://qh.huatu.com/2022/0214/1694456.html 2022-02-14 11:00:17
2022中小学教师招聘考试碎片化知识48:想象的种类及其加工过程想象的种类及其加工过程(一)想象的种类依据:有无预定目的1.无意想象:没有预定目的、不自觉的2.有意想象(1)再造想象:根据语词的描述或图像的示意,在头脑中形成相应形象的心理过程。(2)创造想象概念:根据创造目的,不依据现成的描述,在头
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识47:记忆的过程及记忆的品质记忆的过程及记忆的品质(一)记忆的过程1.识记/编码机械识记:只根据材料的外部联系或表现形式,以简单、重复的方式进行的识记。意义识记:在理解的基础上,依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记。2.保持/储存艾宾浩斯,遗忘曲线(
https://qh.huatu.com/2022/0214/1694451.html 2022-02-14 10:58:42
2022中小学教师招聘考试碎片化知识47:记忆的过程及记忆的品质记忆的过程及记忆的品质(一)记忆的过程1.识记/编码机械识记:只根据材料的外部联系或表现形式,以简单、重复的方式进行的识记。意义识记:在理解的基础上,依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记。2.保持/储存艾宾浩斯,遗忘曲线(
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识47:记忆的过程及记忆的品质记忆的过程及记忆的品质(一)记忆的过程1.识记/编码机械识记:只根据材料的外部联系或表现形式,以简单、重复的方式进行的识记。意义识记:在理解的基础上,依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记。2.保持/储存艾宾浩斯,遗忘曲线(
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识47:记忆的过程及记忆的品质记忆的过程及记忆的品质(一)记忆的过程1.识记/编码机械识记:只根据材料的外部联系或表现形式,以简单、重复的方式进行的识记。意义识记:在理解的基础上,依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记。2.保持/储存艾宾浩斯,遗忘曲线(
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识47:记忆的过程及记忆的品质记忆的过程及记忆的品质(一)记忆的过程1.识记/编码机械识记:只根据材料的外部联系或表现形式,以简单、重复的方式进行的识记。意义识记:在理解的基础上,依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记。2.保持/储存艾宾浩斯,遗忘曲线(
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识46:记忆的分类记忆的分类(一)分类依据:从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同1.瞬时记忆/感觉记忆特点:鲜明的形象性;记忆容量较大;信息保持时间极短;主要是图像编码2.短时记忆/操作记忆、工作记忆特点:信息保存的时间较短(20秒-1分钟);容量
https://qh.huatu.com/2022/0214/1694446.html 2022-02-14 10:58:06
2022中小学教师招聘考试碎片化知识46:记忆的分类记忆的分类(一)分类依据:从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同1.瞬时记忆/感觉记忆特点:鲜明的形象性;记忆容量较大;信息保持时间极短;主要是图像编码2.短时记忆/操作记忆、工作记忆特点:信息保存的时间较短(20秒-1分钟);容量
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