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题型：单选题（分值：1）甲乙丙丁四个人开的车颜色分别是红色、黑色、蓝色和白色，现已知：（1）如果甲开红车或者乙开红车的话，那么丙开蓝车（2）乙开黑车或者丁开白车已知丙最终开的是白车，则下列选项正确的是：A.乙开的是红车B.甲开的是蓝车C.丁开的是黑车D.乙开的是蓝车答案：B解析：第一步，确定题型题干

https://ah.huatu.com/2023/1030/2746141.html     2023-10-30 14:28:10

题型：单选题（分值：1）某商店有白色、黄色两种颜色的乒乓球分装在六个盒子中，每个盒子中的乒乓球颜色一样，个数分别为9、13、17、23、28、30个。该店当天只卖出1盒白色乒乓球，剩下的5盒中白色乒乓球的个数比黄色的多一倍，则卖出的那盒白色乒乓球是（）个。A.9B.17C.23D.30答案：D解析：

https://ah.huatu.com/2023/1030/2744958.html     2023-10-30 12:24:07

题型：单选题（分值：1）自然光由7种不同颜色的光组成，即赤橙黄绿青蓝紫，其中蓝就是常说的蓝光。王凯解释说，蓝光的特点是波长短，能量强，穿透力强。蓝光的波长在385nm-505nm之间，可分为385nm-445nm波段的短波蓝光和445nm-505nm波段的长波蓝光。其中，长波蓝光是有益蓝光，可调节褪

https://ah.huatu.com/2023/1030/2744612.html     2023-10-30 11:58:41

题目[单选]有颜色不同的四盏灯，每次使用一盏、两盏、三盏或四盏，并按一定的次序挂在灯杆上表示信号，问共可表示多少种不同的信号：A.24种B.48种C.64种D.72种优质答案参考答案：C解析[华图教育参考解析]：第一步：判断题型------本题为排列组合问题第二步：分析解题：当只挂一盏灯时，有种信号

https://hb.huatu.com/changshi/1790469.html     2023-10-26 11:12:55

(单选题)考古学家通过对消失已久的鹦鹉嘴龙进行体色重建，发现其腹部颜色为浅色而背部颜色较深，这是一种保护色，作用是通过在身体上形成阴影,让动物自身在其他动物眼中失去立体效果，因此也被称为反荫蔽体色，这在现代动物中也较为常见。据此分析，考古学家推测鹦鹉嘴龙最有可能居住在森林里。要得到上述结论，最需要补

https://he.huatu.com/2023/1007/1473718.html     2023-10-07 15:24:26

(单选题)考古学家通过对消失已久的鹦鹉嘴龙进行体色重建，发现其腹部颜色为浅色而背部颜色较深，这是一种保护色，作用是通过在身体上形成阴影,让动物自身在其他动物眼中失去立体效果，因此也被称为反荫蔽体色，这在现代动物中也较为常见。据此分析，考古学家推测鹦鹉嘴龙最有可能居住在森林里。要得到上述结论，最需要补

https://he.huatu.com/2023/1007/1473718.html     2023-10-07 15:24:26

(单选题)有8个不同颜色的小球，从中任意选出3个分给3个学生，每人1个，则其分法有：A.72种B.216种C.336种D.1008种正确答案：C解析第一步，本题考查排列组合问题。第二步，从8个不同颜色的小球中任意选出3个，有种情况;分给3个人、每人1个，有种情况。分步用乘法，则总共有(种)。因此，选

https://he.huatu.com/2023/1007/1473040.html     2023-10-07 14:31:08

(单选题)有8个不同颜色的小球，从中任意选出3个分给3个学生，每人1个，则其分法有：A.72种B.216种C.336种D.1008种正确答案：C解析第一步，本题考查排列组合问题。第二步，从8个不同颜色的小球中任意选出3个，有种情况;分给3个人、每人1个，有种情况。分步用乘法，则总共有(种)。因此，选

https://he.huatu.com/2023/1007/1473040.html     2023-10-07 14:31:08

一、新课标要求培养学生的自主探究能力，你的教学设计中哪个环节体现了这一点?【参考答案】新课标要求学生成为学习的主体，老师只是课堂的引导者，这样的理念在我的教案设计环节中一直都非常的注重，每一个问题的提出都是为了引导学生在思考和讨论当中一步步的探索答案。在本节课中，我在演示完原色混合变成间色的实验后，

https://he.huatu.com/2023/1007/1472615.html     2023-10-07 10:50:23

一、教学目标【知识与技能】了解三原色和间色的概念，尝试运用三原色调配不同的色彩，并能够运用不同的色彩大胆表现生活和感受。【过程与方法】通过欣赏艺术作品、联系生活等方法，感受三原色的色相特点;通过教师示范、自主体验、对比分析，学习色彩调配的方法，提高感受色彩、调配色彩的能力。【情感、态度和价值观】体会

https://he.huatu.com/2023/1007/1472499.html     2023-10-07 10:48:17