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在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生，这一教学活动主要达成的教学目标是()。A.知识与技能B.认知与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观【答案】D【解析】本题考查三维目标。新课程改革的三维教学目标包括知识与技能目标、过程与

https://he.huatu.com/2023/0807/1449572.html     2023-08-07 17:28:37

题型：单选题（分值：1）关于下图说法正确的是：A.与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程B.随着京张铁路通车其作用逐渐减小C.主要经历四次较大的兴修过程D.在唐朝成为沟通五大水系、纵贯南北的水上交通要道答案：A解析：第一步，本题考查地理国情知识。第二步，题干中图片为京杭大运河。京杭大运河始建于春

https://ah.huatu.com/2023/0716/2667448.html     2023-07-16 23:24:09

题型：单选题（分值：1）瘦西湖∶扬州A.青岛∶济南B.西宁∶青海C.玄武湖∶南京D.黄山∶安徽答案：C解析：第一步，确定题干逻辑关系。“瘦西湖”是“扬州”的组成部分，二者属于包容关系中的组成关系，且“瘦西湖”属于旅游景区，“扬州”属于城市。第二步，辨析选项。A项：“青岛”与“济南”，二者属于并列关系

https://ah.huatu.com/2023/0716/2667170.html     2023-07-16 13:06:40

题型：单选题（分值：1）94、虎山长城遗址除一号台址发现很少的残砖之外，其他地方均没有发现城砖。虎山村及附近村庄也没有从长城上拆下城砖用于民房建筑的情况。由此可以推测，虎山长城用砖是极少的。下列选项中最能支持上述观点的是（）。A.此地山高坡陡，城砖难以运进运出B.虎山长城遗址附近没有发现古砖窑C.当

https://ah.huatu.com/2023/0715/2666704.html     2023-07-15 18:44:08

题型：单选题（分值：1）成都∶蓉城A.济南∶龙城B.青岛∶青城C.广州∶羊城D.拉萨∶石头城答案：C解析：第一步，确定题干逻辑关系。“成都”简称“蓉”，别称“蓉城”、锦城，二者属于全同关系。第二步，辨析选项。A项：“济南”别称泉城，不是“龙城”，太原别称“龙城”排除；B项：“青岛”别称岛城，不是“青

https://ah.huatu.com/2023/0714/2665361.html     2023-07-14 08:22:08

题型：单选题（分值：1）79、牡丹∶洛阳∶郑州A.荷花∶青岛∶济南B.木芙蓉∶成都∶成都C.菊花∶太原∶石家庄D.凤凰花∶厦门∶福州答案：C解析：第一步，确定题干逻辑关系。“牡丹花”是“洛阳”市的市花，二者属于对应关系，“洛阳”与“郑州”属于并列关系。第二步，辨析选项。A项：“荷花”不是“青岛”的市

https://he.huatu.com/2023/0711/1440658.html     2023-07-11 10:25:38

题型：单选题（分值：1）92、栉风∶沐雨A.门当∶户对B.东山∶再起C.万里∶长城D.助人∶为乐答案：A解析：第一步，确定题干逻辑关系。“栉风沐雨”指风梳发，雨洗头，形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波，“栉风”与“沐雨”属于并列关系。第二步，辨析选项。A项：“门当户对”指人与人的身份相等；物与物的对

https://he.huatu.com/2023/0711/1440557.html     2023-07-11 10:12:31

题型：单选题（分值：1）15、中国长城是在农耕民族和游牧民族的分界线上耸立起来的。这条分界线随着双方力量的________，在不同历史时期就像改道的黄河一样，在大地上留下深浅不一的痕迹：有的________如巨龙蜿蜒，有的湮灭如草蛇灰线。填入横线处最恰当的一组词是：A.变幻莫测连绵B.斗转星移盘旋C

https://he.huatu.com/2023/0711/1440308.html     2023-07-11 10:06:30

(一)战国长城1.概况战国时期各诸侯国之间筑有长城，北方边境修筑长城。2.原因战国时期各国为了兼并和防御的需要，普遍筑有长城。(二)秦朝长城1.概况秦拆除各国间长城，把北方长城连接起来，西起临洮、东至辽东。2.原因秦统一天下，防御北方匈奴等游牧民族的进攻。(三)西汉长城1.概况汉长城向西北河西走廊进

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https://ah.huatu.com/2023/0705/2649323.html     2023-07-05 05:52:15