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【热点背景】“到了乡镇政府不知该上哪个办公室，不知该找哪个人。”有群众反映，一些村庄离乡镇政府较远，为盖一个村章，要往返几十公里。有时遇上乡镇管公章的人员不在办公室，还要多跑几次。除了“村章乡管”“村财乡管”等“强代

http://jl.huatu.com/2024/0929/2658200.html     2024-09-29 17:33:50

【热点背景】“到了乡镇政府不知该上哪个办公室，不知该找哪个人。”有群众反映，一些村庄离乡镇政府较远，为盖一个村章，要往返几十公里。有时遇上乡镇管公章的人员不在办公室，还要多跑几次。除了“村章乡管”“村财乡管”等“强代

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【热点背景】“到了乡镇政府不知该上哪个办公室，不知该找哪个人。”有群众反映，一些村庄离乡镇政府较远，为盖一个村章，要往返几十公里。有时遇上乡镇管公章的人员不在办公室，还要多跑几次。除了“村章乡管”“村财乡管”等“强代

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【热点背景】“到了乡镇政府不知该上哪个办公室，不知该找哪个人。”有群众反映，一些村庄离乡镇政府较远，为盖一个村章，要往返几十公里。有时遇上乡镇管公章的人员不在办公室，还要多跑几次。除了“村章乡管”“村财乡管”等“强代

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【热点背景】“到了乡镇政府不知该上哪个办公室，不知该找哪个人。”有群众反映，一些村庄离乡镇政府较远，为盖一个村章，要往返几十公里。有时遇上乡镇管公章的人员不在办公室，还要多跑几次。除了“村章乡管”“村财乡管”等“强代

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【热点背景】“到了乡镇政府不知该上哪个办公室，不知该找哪个人。”有群众反映，一些村庄离乡镇政府较远，为盖一个村章，要往返几十公里。有时遇上乡镇管公章的人员不在办公室，还要多跑几次。除了“村章乡管”“村财乡管”等“强代

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一、教学目标1.理解个人信息泄露的危害和途径。2.通过合作探究自主学习，理解保护个人信息的途径。3.增强学生法治观念，逐步树立信息安全意识。二、教学重难点重点：理解个人信息泄露的危害和途径;理解保护个人信息的途径难点：理解保护个人信息的途径。三、教学方法案例分析法、启发教学法、小组合作学习。四、教学

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一、教学目标1.了解身边的信息系统，感受信息系统的多样性。2.理解什么是信息系统，并能结合实例分析其基本组成。3.体验探究身边的信息系统，提升信息素养，能利用思维导图开展学习。二、教学重难点重点：理解信息系统的基本结构素，并能结合实例进行分析。难点：系统与信息系统的概念。三、教学方法项目教学法、讲授

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一、教学目标：1.掌握形状补间动画的制作方法。2.通过观察教师的示范讲解，学会合理设置关键帧，熟练掌握补间动画的设计方法和操作步骤。3.通过flash体验制作动画的乐趣，锻炼思考能力，培养创新思维，从而激发敢于探究的精神。二、教学重点：学会制作简单的动作补间动画。三、教学难点：理解动作补间动作的原理

https://ah.huatu.com/2024/0929/2934907.html     2024-09-29 17:27:47

一、教学目标：1.掌握逐帧动画的原理以及如何制作一个逐帧动画。2.通过实际操作，能归纳出制作逐帧动画的步骤。3.通过自主学习和探索，锻炼学生的动手能力和激发学生的求知欲。二、教学重点：掌握逐帧动画的制作原理。三、教学难点：学生自主创作一个逐帧动画。四、教学过程：(一)视频导入，激发兴趣在课前教师出示

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