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教师资格面试初中信息科技《认识因特网》教案

一、教学目标1.了解因特网的发展历史;了解因特网所提供的服务功能;了解因特网的特点;牢记上网行为规范;会使用网络查找信息。2.通过自主探究了解因特网功能,提高学生解决问题的能力。3.通过合作学习,培养学生合作学习的意识,培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想。二、教学重难点重点:了解

https://ah.huatu.com/2024/0927/2934112.html     2024-09-27 08:28:18

人们通过电话进行交流,主要说明信息的()特征

人们通过电话进行交流,主要说明信息的()特征人们通过电话进行交流,主要说明信息的()特征。A.可转换B.可传递C.可识别D.可处理【答案】B【解析】本题考查信息及其特征。信息具有可传递性,无论在空间还是时间上,信息都具有可传递性。题干中提到人们通过电话进行交流,主要说明信息的可传递特征。故本题选B。

http://kaili.huatu.com/2024/0926/1910509.html     2024-09-26 18:15:36

教师资格面试初中信息科技《设置页面属性》教案

一、教学目标1.学生能够对网页设置外观,掌握设置链接与标题操作步骤。2.通过操作,鼓励学生寻求自我解决问题的方法,从而培养学生探索问题,解决问题的能力。3.通过学生之间的评价,促进学生共同进步,培养学生团结协作的精神,培养学生创新精神。二、教学重难点重点:学生能够对网页设置外观,掌握设置链接与标题操

https://ah.huatu.com/2024/0926/2934004.html     2024-09-26 14:42:55

教师资格面试高中信息科技《认识人工智能》教案

一、教学目标1.通过学习,学生可以描述人工智能的概念与基本特征;了解人工智能的发展历程与趋势;2.客观认识人工智能对社会发展的影响,体验常见的人工智能技术,体会人工智能带给人类的便捷服务,感受人工智能的魅力同时培养学生分析问题的能力。3.通过合作探究,知道我国在人工智能领域取得的重要进展,培养学生利

https://ah.huatu.com/2024/0926/2933973.html     2024-09-26 11:50:12

人们通过电话进行交流,主要说明信息的( )特征

人们通过电话进行交流,主要说明信息的()特征。A.可转换B.可传递C.可识别D.可处理【答案】B【解析】本题考查信息及其特征。信息具有可传递性,无论在空间还是时间上,信息都具有可传递性。题干中提到人们通过电话进行交流,主要说明信息的可传递特征。故本题选B。

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1841804.html     2024-09-26 11:49:43

教师资格面试初中信息科技《计算机病毒》教案

1.题目:计算机病毒2.内容:3.基本要求:(1)试讲需在10分钟之内;(2)要有小组合作环节;(3)配合教学内容适当板书。一、教学目标:1.学生掌握计算机病毒的概念和主要特征以及计算机病毒的防治。2.通过学习计算机病毒的基本了解,学生可以提高自主学习能力与总结归纳能力。3.通过小组合作、互帮互学,

https://ah.huatu.com/2024/0926/2933877.html     2024-09-26 04:48:11

军队文职每日一题:以科技创新促进生态环境保护的途径有很多

________________。比如,通过研发和应用新型清洁能源技术,大力推广太阳能、风能、氢能、核能、生物质能、海洋能和地热能等,减少对传统能源的依赖,降低碳排放,改善空气质量;推动绿色低碳技术研发和推广应用,支持节能环保企业发展壮大,培育绿色产业;发展人工智能、大数据、云计算等新兴技术,提升传

http://hlj.huatu.com/2024/0925/2025553.html     2024-09-25 13:31:07

教师资格面试初中信息科技《认识逐帧动画》教案

一、教学目标:1.掌握逐帧动画的原理以及如何制作一个逐帧动画。2.通过实际操作,能归纳出制作逐帧动画的步骤。3.通过自主学习和探索,锻炼学生的动手能力和激发学生的求知欲。二、教学重点:掌握逐帧动画的制作原理。三、教学难点:学生自主创作一个逐帧动画。四、教学过程:(一)视频导入,激发兴趣在课前教师出示

https://ah.huatu.com/2024/0924/2933601.html     2024-09-24 21:10:11

教师资格面试高中信息科技《算法的概念及描述》教案

一、教学目标1.理解并熟悉利用自然语言、流程图和伪代码描述算法的方法。2.选用恰当的描述方法和控制结构表示算法,增强用算法解决问题的意识。3.通过对生活中某一逻辑关系问题的对比探究,比较数理思维方式与计算思维方式解决同一问题的效率差异,逐步养成用计算思维解决问题的习惯,提高工作效率。二、教学重难点重

https://ah.huatu.com/2024/0924/2933597.html     2024-09-24 20:32:10

甲明知乙从事网络诈骗,仍将自己的银行卡及电话卡以3000

甲明知乙从事网络诈骗,仍将自己的银行卡及电话卡以3000元的价格提供给乙使用。乙用甲的银行卡收取被害人因电信诈骗汇入的人民币65万余元。甲的行为涉嫌构成:A.协助共同诈骗罪B.非法利用信息网络罪C.侵犯公民个人信息罪D.帮助信息网络犯罪活动罪【答案】D【解析】第一步,本题考查刑法分则知识。第二步,根

https://hb.huatu.com/sydw/1841342.html     2024-09-23 09:14:08

2023年银行春季招聘笔试辅导课程