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2024教师招聘面试备考之《鸿门宴》教学设计一、教学目标【知识与能力】分析项羽的性格特征，欣赏本文的写人艺术。【过程与方法】通过分析项羽的性格特征，提高分析人物形象的能力。【情感态度与价值观】激发对于历史人物的兴趣。二、教学重难点【重点】分析项羽的人物形象。【难点】欣赏本文的写人艺术。三、教学方法朗

https://sd.huatu.com/2024/0830/1548566.html     2024-08-30 15:05:18

2024教师招聘面试备考之《林黛玉进贾府》教学设计一、教学目标【知识与能力】初步了解《红楼梦》和曹雪芹。【过程与方法】通过分析人物的语言、动作及心理，概括林黛玉的人物形象，掌握刻画这些人物所运用的肖像描写、语言描写和心理描写等主要手法。【情感态度与价值观】准确解读古典小说的人物个性，培养文学审美能力

https://sd.huatu.com/2024/0830/1548565.html     2024-08-30 15:05:18

电影与文学，都是研究现实与人生的艺术。如何塑造让人共鸣的艺术形象，如何平衡虚构与现实的关系，是电影和文学共同探索的问题。不管在小说还是电影领域，“现实主义”都不是新鲜话题，甚至是________。但如何能真正做好“现实主义”，又一直是创作者面临的&ld

http://jixi.huatu.com/2024/0827/2022815.html     2024-08-27 13:54:50

2024教师招聘面试备考之《牧歌》教学设计一、教学目标【情感态度价值观】通过《牧歌》的学习，学生了解蒙古族的风土人情，以及对民族民间音乐的热爱之情。【过程与方法】过聆听、教唱的方式，提升学生演唱的能力。【知识与技能】能够掌握一段体曲式结构，以及蒙古族长调的音乐特点。二、教学重难点【重点】掌握一段体曲

https://sd.huatu.com/2024/0826/1547265.html     2024-08-26 14:41:03

2024教师招聘面试备考之《会变的线条》教学设计一、教学目标1.引导学生感受不同种类的线条带来的美感，并且尝试运用不同种类的线条组织一幅画面。2.通过观察、体验与分析，感受艺术作品中，线的秩序与变化的美感。3.通过学习活动，培养学生对用线造型的兴趣，培养学生的创新精神和创新意识。二、教学重难点重点：

https://sd.huatu.com/2024/0819/1545299.html     2024-08-19 14:52:22

2024教师招聘面试备考之《画家梵高》教学设计一、教学目标1.初步了解梵高的生平、绘画风格及艺术成就。2.通过对梵高作品的欣赏，讨论并用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美素养与能力。3.感悟梵高的艺术精神，养成最重多元文化的意识，提升对艺术的热爱。二、教学重难点重点：初步认识、了解梵高及其

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2024教师招聘面试备考之《藏书票》教学设计一、教学目标知识与技能：了解藏书票的有关知识和艺术特征;学习设计藏书票，为自己喜欢的图书设计制作一枚藏书票。过程与方法：通过欣赏、解析名家作品，了解藏书票的艺术特征和制作方法。通过动手实践，学习创作藏书票，体验制作藏书票的乐趣。情感态度与价值观：通过本课学

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2024教师招聘面试备考之《史前美术和古埃及美术》教学设计一、教学目标1.了解史前美术的主要类型和表现手法上的异同，初步了解艺术的起源说，进一步熟练掌握美术鉴赏语言的运用;2.通过学习，总结史前美术的审美特征，了解史前美术的特殊含义;3.加深对世界多元艺术的的了解和热爱，培养正确的审美观。二、教学重

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2024教师招聘面试备考之《民间美术的色彩搭配》教学设计一、教学目标1.了解民间美术的主要色彩关系;理解民间美术的独特艺术美感;掌握并体验民间美术的色彩搭配规律。2.通过欣赏对比与探索体验，了解民间美术的色彩特点与民间美术的艺术性与实用性;能够运用民间色彩搭配的特点设计制作一件手工艺品或创作一幅装饰

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艺术传达指艺术家借助一定的物质材料和艺术媒介，运用艺术技巧和艺术手法，将自己在艺术构思活动中形成的审美意象物态化，成为可供其他人欣赏的艺术作品和艺术形象。根据上述定义，下列符合艺术传达的是：A.摄影师通过拍摄和后期处理，将现实中的场景转化为照片，记录自己的视觉感受，并永久封存B.演员通过表演和台词，

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