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四、群众史观(一)人民群众在历史中的作用两种史观在历史创造者上的对立人民群众创造历史还是英雄人物创造历史，这是唯物史观与唯心史观的分水岭。英雄史观：唯心史观认为英雄人物是社会发展的决定力量，抹杀人民群众的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史，这样的观点被称为英雄史观。群众史观：唯物史观主张，人民群众创

https://qh.huatu.com/2024/0813/1754520.html     2024-08-13 17:27:40

四、群众史观(一)人民群众在历史中的作用两种史观在历史创造者上的对立人民群众创造历史还是英雄人物创造历史，这是唯物史观与唯心史观的分水岭。英雄史观：唯心史观认为英雄人物是社会发展的决定力量，抹杀人民群众的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史，这样的观点被称为英雄史观。群众史观：唯物史观主张，人民群众创

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四、群众史观(一)人民群众在历史中的作用两种史观在历史创造者上的对立人民群众创造历史还是英雄人物创造历史，这是唯物史观与唯心史观的分水岭。英雄史观：唯心史观认为英雄人物是社会发展的决定力量，抹杀人民群众的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史，这样的观点被称为英雄史观。群众史观：唯物史观主张，人民群众创

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四、群众史观(一)人民群众在历史中的作用两种史观在历史创造者上的对立人民群众创造历史还是英雄人物创造历史，这是唯物史观与唯心史观的分水岭。英雄史观：唯心史观认为英雄人物是社会发展的决定力量，抹杀人民群众的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史，这样的观点被称为英雄史观。群众史观：唯物史观主张，人民群众创

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推荐：河南省考笔试图书网课 |备考专题|添加微信交流群在现代社会，个人职业不应成为局限，从而________生活中丰富的可能性和人的多样潜能。如果以________的“职业画像”来描述社会成员，会妨碍人的发展与自我完善。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.消弭刻板B.否定简单C.钳制固化

https://ha.huatu.com/2024/0806/5942587.html     2024-08-06 22:16:07

推荐：河南省考笔试图书网课 |备考专题|添加微信交流群文旅开发需注重对古镇自然环境的呵护，避免简单________其他文旅项目大广场、大草坪、大展馆等设计，应当留住古镇清幽、古朴的历史风貌，而大规模迁移原住居民、过度引入商业设施的开发模式，已经让众多注重旅游体验的游客“用脚投票”，尤当__

https://ha.huatu.com/2024/0805/5942586.html     2024-08-05 13:52:07

把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()。A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制【答案】D【解析】特朗普制是由美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一

https://ah.huatu.com/2024/0722/2911437.html     2024-07-22 17:28:18

2024教师招聘考试备考之影响课程开发的因素课程是静态的，课程开发是动态的，课程是通过课程开发而形成的。课程开发是指通过社会和学习者需求分析，确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。它是由课程编制等概念发展

https://sd.huatu.com/2024/0722/1537802.html     2024-07-22 15:08:05

对某个人深入而详尽的观察和研究，以便发现影响他的某种心理现象和行为因素的方法是()。A.观察法B.心理测验法C.实验法D.个案法【答案】D【解析】个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，收集相关资料，分析其心理特征，以便发现影响其某种行为和心理现象的原因。故本题选D。

https://ah.huatu.com/2024/0708/2907121.html     2024-07-08 17:12:12

在公务员面试中主要常见题型有那么几种，具体可表现为个人背景意愿类，社会热点，压力类，人际关系类，组织活动类等几种题型，本文主要讲解个人背景意愿类题型制胜解题方法，以供考生参考：个人背景意愿类：客观自信、展现自我个人背景意愿类试题主要是为了考察考生的语言表达能力、求职动机与拟任职位的匹配性及综合分析能

https://qh.huatu.com/2024/0624/1751012.html     2024-06-24 15:47:09