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【结构化面试试题】单位要开展演讲比赛，你觉得哪些是此次工作的重点?【参考解析】单位要开展演讲比赛，我觉得重点至少有以下几个方面：第一，做好细节筹备。确定各部门上交征文和演讲选手名单时间，此次演讲比赛以部门为单位推荐人选，每个部门推选1-2名选手参加比赛，明确比赛时间为下周五，确定比赛地点在单位五楼会

https://guangzhou.huatu.com/2024/0830/8065973.html     2024-08-30 10:34:28

【结构化面试试题】单位要开展演讲比赛，你觉得哪些是此次工作的重点?【参考解析】单位要开展演讲比赛，我觉得重点至少有以下几个方面：第一，做好细节筹备。确定各部门上交征文和演讲选手名单时间，此次演讲比赛以部门为单位推荐人选，每个部门推选1-2名选手参加比赛，明确比赛时间为下周五，确定比赛地点在单位五楼会

https://zhuhai.huatu.com/2024/0830/8065975.html     2024-08-30 10:34:28

【结构化面试试题】单位要开展演讲比赛，你觉得哪些是此次工作的重点?【参考解析】单位要开展演讲比赛，我觉得重点至少有以下几个方面：第一，做好细节筹备。确定各部门上交征文和演讲选手名单时间，此次演讲比赛以部门为单位推荐人选，每个部门推选1-2名选手参加比赛，明确比赛时间为下周五，确定比赛地点在单位五楼会

https://zhongshan.huatu.com/2024/0830/8065976.html     2024-08-30 10:34:28

感觉动作阶段的儿童，其思维的典型特点是()。A.客体永恒性B.自我中心性C.守恒性D.可验证性A【解析】感觉动作阶段的儿童开始出现感觉和动作的分化，儿童的思维开始萌芽，并获得“客体永恒性”概念。故本题选A。教师招聘图书教材及网络课程名称价格点击购买展示专属备考微信客服0元咨询

http://hlj.huatu.com/2024/0830/2023005.html     2024-08-30 09:25:31

学习过程被认为是()，就是为了确保儿童青少年获得知识、能力与个性，以及相应的公民道德和个人责任。A.社会文化参与过程的延伸B.获得社会知识的过程C.获得生活经验的过程D.个体完成社会化的过程【答案】A【解析】本题考查学习过程。在正规教育环境中，学习过程被认为是社会文化参与过程的延伸，同时，学习(教学

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1839035.html     2024-08-29 08:54:08

申论模拟题：中国游泳队4x100混接打破美国40年垄断一、热点背景2024年8月4日，在巴黎奥运会游泳项目男子4x100米混合泳接力决赛中，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队夺得金牌，打破了美国游泳队在该项目上长达40年的金牌垄断。积极意义1.体育强国梦的实现进程：中国队在该项目上的胜利，

https://sd.huatu.com/2024/0828/1547913.html     2024-08-28 14:52:48

申论模拟题：中国游泳队4x100混接打破美国40年垄断一、热点背景2024年8月4日，在巴黎奥运会游泳项目男子4x100米混合泳接力决赛中，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队夺得金牌，打破了美国游泳队在该项目上长达40年的金牌垄断。积极意义1.体育强国梦的实现进程：中国队在该项目上的胜利，

https://sd.huatu.com/2024/0828/1547912.html     2024-08-28 14:52:48

认为在儿童的教育中，应采取“自然后果法”的思想家是()。A.杜威B.福禄贝尔C.卢梭D.蒙台梭利【答案】C【解析】卢梭提倡自然主义教育思想，认为在幼儿的发展中，教师不应过度的干预指正，强调“自然后果法”，即应当尽量给儿童以活动的机会，让他们亲自去接触和研究周围的一切事物。在条件练习法中，自己感受行为

https://ah.huatu.com/2024/0827/2924044.html     2024-08-27 15:36:10

()岁后，儿童区别各种颜色细微差异的能力才逐渐发展起来，并开始认识一些混合色。A.2B.3C.4D.5【答案】C【解析】3岁前的孩子还分不清基本色;4岁后，儿童区别各种色调细微差异的能力才逐渐发展起来，开始认识一些基本的混合色。故本题选C。推荐资料：教师资格证笔试图书教材网课推荐

https://ah.huatu.com/2024/0827/2923993.html     2024-08-27 13:28:10

儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要()。A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异【答案】B【解析】儿童身心发展具有顺序性、阶段性、个别差异性、不平衡性以及互补性等特征。其中，个别差异性是指由于遗传、环境、教育和自身等因素的影响，个体之间在身心特征上表现出来的差异性。这一特

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1838390.html     2024-08-23 08:55:52