公务员搜索结果页

排序题是行测言语的常考题型之一。它通常是给出打乱顺序的五六句话，要求考生排出正确顺序。这类题所给语句本身是乱序，考生若解题时没有一定思路，可能会越排越乱，最终事倍功半，花费过量时间却做不对。有些考生甚至会越排越烦，影响考试状态。相反，若解题时做到有条不紊，往往能事半功倍。下面华图教育带大家一起来看看

http://baoshan.huatu.com/2024/0919/1865369.html     2024-09-19 14:36:24

排序题是行测言语的常考题型之一。它通常是给出打乱顺序的五六句话，要求考生排出正确顺序。这类题所给语句本身是乱序，考生若解题时没有一定思路，可能会越排越乱，最终事倍功半，花费过量时间却做不对。有些考生甚至会越排越烦，影响考试状态。相反，若解题时做到有条不紊，往往能事半功倍。下面华图教育带大家一起来看看

http://dehong.huatu.com/2024/0919/1865372.html     2024-09-19 14:36:24

排序题是行测言语的常考题型之一。它通常是给出打乱顺序的五六句话，要求考生排出正确顺序。这类题所给语句本身是乱序，考生若解题时没有一定思路，可能会越排越乱，最终事倍功半，花费过量时间却做不对。有些考生甚至会越排越烦，影响考试状态。相反，若解题时做到有条不紊，往往能事半功倍。下面华图教育带大家一起来看看

http://lijiang.huatu.com/2024/0919/1865375.html     2024-09-19 14:36:24

排序题是行测言语的常考题型之一。它通常是给出打乱顺序的五六句话，要求考生排出正确顺序。这类题所给语句本身是乱序，考生若解题时没有一定思路，可能会越排越乱，最终事倍功半，花费过量时间却做不对。有些考生甚至会越排越烦，影响考试状态。相反，若解题时做到有条不紊，往往能事半功倍。下面华图教育带大家一起来看看

http://chuxiong.huatu.com/2024/0919/1865370.html     2024-09-19 14:36:24

3.(单选题)茶是全球消费量最大的饮料之一。此前研究表明，喝绿茶与较低的死亡风险之间存在关联。近10年来，研究人员对50万名年龄在40至69岁之间的男性和女性进行了跟踪研究。这些人中，85%的人报告经常喝茶，经常喝茶的人中89%报告喝红茶。研究发现，喝红茶的人比不喝茶的人更健康长寿。研究结论是：喝红

https://hb.huatu.com/gjgwy/1840681.html     2024-09-15 21:41:48

3.(单选题)茶是全球消费量最大的饮料之一。此前研究表明，喝绿茶与较低的死亡风险之间存在关联。近10年来，研究人员对50万名年龄在40至69岁之间的男性和女性进行了跟踪研究。这些人中，85%的人报告经常喝茶，经常喝茶的人中89%报告喝红茶。研究发现，喝红茶的人比不喝茶的人更健康长寿。研究结论是：喝红

https://hb.huatu.com/mryl/1840681.html     2024-09-15 21:41:48

中国近代史上对儒家思想冲击最大的是()。A洋务运动B戊戌变法C辛亥革命D新文化运动本题考查人文历史。A项错误，洋务运动是19世纪60年代到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动。B项错误，戊戌变法是指1898年6月至9月以康有为、梁启超为主要领导人

https://nx.huatu.com/2024/0914/1727028.html     2024-09-14 10:24:38

4岁的丁丁告诉小朋友自己会游戏，但他妈妈知道他不会，造成丁丁行为的原因是()。A.错把想象当现实B.说谎行为C.自我展示D.吸引别人注意?【答案】A【解析】幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面，一是把渴望得到的东西说成已经得到的;二是把希望发生的事情当成已经发生的事情来描述;三是在

https://ah.huatu.com/2024/0913/2930231.html     2024-09-13 18:58:11

【导读】国家公务员招聘考试发布2025国考行测万人模考第二十一季(市地级)!更多关于2025国家公务员考试模拟试卷请关注贵州人事考试信息/贵州华图官方微信公众号(guizhouht)，参加刷题、模考、领取时政资料，详细信息请阅读下文!【客服咨询】第三部分数量关系(共10道题)61.(单选题)某商店新

http://gz.huatu.com/2024/0913/1908373.html     2024-09-13 14:05:12

介入的角色定位非支持性（消极被动）（1）不参与者；（2）导演者支持性（积极正面）（1）旁观者；（2）舞台管理者；（3）共同游戏者；（4）游戏带头人介入的时机（1）当幼儿游戏出现困难时介入；（2）当必要的游戏秩序受到威胁时介入；（3）当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时；（4）在游戏内容发展或技能方面发生

https://ah.huatu.com/2024/0911/2929478.html     2024-09-11 20:16:11