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4.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有()。A.个别辅导、分层教学、小组合作学习B.个别辅导、分层教学、班级授课C.分层教学、班级授课、小组合作学习D.班级授课、小组合作学习、个别辅导5.在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联

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单项选择题1.在讲授新课前，老师一连串问了几个关于课文内容的问题，同学们因为对课本还不了解，纷纷要求老师解答，这一教学环节处于()阶段。A.感知教材B.引起学习动机C.理解教材D.运用知识2.能更好发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生的独立思维能力和口头表达能力，促进学生灵活运用知识的方法是()

https://ah.huatu.com/2024/1028/2944448.html     2024-10-28 13:48:33

6.掌握知识是智力发展的基础，因此，学生掌握的知识越多，其智力发展水平就越高，能力就越强。()7.练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。()8.中国最早采用班级授课制于1862年清政府开办的京师同文馆。()9.教育史上最早出现的教学组织形式是班级授课制。()10.上课就是提高学生的基础

https://ah.huatu.com/2024/1028/2944447.html     2024-10-28 13:47:37

判断题1.班级授课制的辅助形式是复式教学。()2.现行使用最广泛的教学组织形式是班级授课制。()3.自学指导法包括指导学生预习、复习、阅读参考书籍，这一方法最突出的特点是指导学生合作学习。()4.课外辅导的方式主要有集体和个别辅导。()5.最早提出对班级教学进行改革的是“道尔顿制&rdq

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填空题1.________是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教育工作中的基本准则，它即指导教师的教，又指导学生的学，贯穿于各项教学活动中，它的正确和灵活运用是指提高教育质量的重要保证。2.教育家乌申斯基认为，“复习是学习之母”，他的观点反映的教学原则是__

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18.针对优等生“吃不饱”，中等生“吃不好”，学困生“吃不了”的现象，吴老师在进行了充分的调研的情况下，选择适合每类学生特点的学习方法来教学，吴老师的做法体现了()的教学原则。A.教学相长B.因材施教C.循循善诱D.诲人不倦19

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16.学生在教师指导下进行教学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养属于()。A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法17.“学而时习之”“温故而知新”符合()的教学原则。A.巩固性B.启发性C.循序渐进D.理论联系实际【答案解析】

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14.备课时，教师要按顺序写出()。A.学期计划、单元计划、课时计划B.单元计划、课时计划、学期计划C.课时计划、单元计划、学期计划D.学期计划、课时计划、单元计划15.王老师为了更好地向学生们讲授“甲午战争”这一课，仔细研读了中日两国学者对该课题的研究论文。王老师的行为属于

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11.把课分为新授课、巩固课、技能课、检查课，这是根据()来划分。A.教学方法B.教学任务C.教学效果D.教学过程12.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于()。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观13.以下关于掌握知识与发展智力的关系，论

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8.如果高水平的学生在测验项目上能得高分，而低水平的学生只能得低分，那么就说明测验的()高。A.信度B.效度C.难度D.区分度9.教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识10.教师组织学生们去植物园观察各种各样的植物，学习植物分类的知识。这种教学方法

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