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分类依据课程类型主要内容课程内容的属性学科课程从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系活动课程/儿童中心课程/经验课程关注学生兴趣、动机和时间，体现学习者中心的一种课程形态课程的组织方式分科课程从某一学科领域选择知识，并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态综合课程打破传统

https://ah.huatu.com/2024/0912/2929489.html     2024-09-12 08:36:11

特质理论奥尔波特共同特质大多数人或一个群体所共有的、相同的特质个人特质首要特质最典型、最有概括性的特质中心特质构成个体独特性的几个重要的特质；5—10个次要特质不太重要的，往往在特殊情况下才表现出来卡特尔人格特质四层模型，即个别特质和共同特质，表面特质和根源特质（16种），体质特质和环境特质，动力特

https://ah.huatu.com/2024/0911/2929480.html     2024-09-11 22:10:11

阶段年龄特征感知运动阶段0—2岁感觉和动作的分化；客体永久性（物体恒存）；思维开始萌芽（主体与客体的分化，因果关系初步形成）前运算阶段2—7岁早期的符号功能；自我中心性；思维的片面性；思维不可逆；守恒概念没有形成；泛灵论具体运算阶段7—11岁阶段出现的标志：守恒概念的形成；具有了抽象概念，思维可以逆

https://ah.huatu.com/2024/0911/2929354.html     2024-09-11 16:54:11

申论模拟题：在创新中发展壮大“即时物流”申论热点材料阅读忘带物品，使用“闪送”帮取回;逢年过节，叫个“同城”送礼物;抽不开身，下单“跑腿”代取号……从服务范围来看，这类物流从餐

https://sd.huatu.com/2024/0911/1551184.html     2024-09-11 14:57:51

申论模拟题：在创新中发展壮大“即时物流”申论热点材料阅读忘带物品，使用“闪送”帮取回;逢年过节，叫个“同城”送礼物;抽不开身，下单“跑腿”代取号……从服务范围来看，这类物流从餐

https://sd.huatu.com/2024/0911/1551183.html     2024-09-11 14:57:51

申论范文:守住常“温”发展恒常守住常“温”发展恒常《论语》里提到最多的是“温”，“温”是一种守常、恒常的状态，这符合传统文化的中庸之道。但在现实生活中出现许多过热、虚热的现象，例如网红产品的跟风、共享单车

https://sd.huatu.com/2024/0911/1551133.html     2024-09-11 14:46:12

申论范文:守住常“温”发展恒常守住常“温”发展恒常《论语》里提到最多的是“温”，“温”是一种守常、恒常的状态，这符合传统文化的中庸之道。但在现实生活中出现许多过热、虚热的现象，例如网红产品的跟风、共享单车

https://sd.huatu.com/2024/0911/1551132.html     2024-09-11 14:46:12

《数字化绿色化协同转型发展实施指南》涉农考点分析2024年8月24日从中央网信办获悉，中央网信办等十部门秘书局(办公厅、综合司)联合印发《数字化绿色化协同转型发展实施指南》，实施指南明确了推动数字产业绿色低碳发展、加快数字技术赋能行业绿色化转型等双化协同两大发力方向。数字农业是农业现代化的重要组成部

https://gs.huatu.com/2024/0911/1773624.html     2024-09-11 14:03:49

《中共中央国务院关于加快经济社会发展全面绿色转型的意见》考点梳理中共中央、国务院印发的《关于加快经济社会发展全面绿色转型的意见》8月11日发布，这是中央层面首次对加快经济社会发展全面绿色转型进行系统部署。考生在三支一扶备考过程中，应当热切关注“绿色发展”这个主题。小编从三支一

https://gs.huatu.com/2024/0911/1773622.html     2024-09-11 14:01:47

个体身心发展的规律与教育(1)个体身心发展具有顺序性——循序渐进;(2)个体身心发展具有阶段性——有针对性;(3)个体身心发展具有不平衡性——抓住关键期;(4)个体身心发展具有互补性——长善救失，扬长避短;(5)个体身心发展具有个别差异性——因材施教。推荐资料：教师资格证笔试图书教材网课推荐

https://ah.huatu.com/2024/0911/2929240.html     2024-09-11 12:04:11