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1.在发展心理学中，客体永久性是指()。A.客体是永久存在的B.前运算阶段儿童具有的思维特征C.客体的耐用性D.当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了2.儿童建立“客体永久性”的阶段是()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.当客体在眼前消失，儿童仍认

https://ah.huatu.com/2024/0905/2926967.html     2024-09-05 09:59:21

1.一堂好课有利于学生高效、科学地学习知识，下列不是一堂好课判断维度的是()。A.教师教学方法的适切性B.学生在课堂上的实际表现C.教师教学技能的表演水平D.教师教学目标的达成程度2.儿童在选择玩伴的时候倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相似的人做朋友。这体现了儿童择友的()。A.趋上性B.同

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1.活动课程是与学科课程相对立的，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程，其代表人物是()。A.斯宾塞B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威2.前苏联教育家()在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。A.凯洛夫B.苏

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1.心理学家皮亚杰请儿童坐在三座山模型的一边，将玩具娃娃置于另一边，要儿童描述玩具娃娃看到的景色。结果发现6、7岁以下儿童描述的景色和儿童自己看到的相同。皮亚杰通过此实验发现6、7岁以下儿童的思维方式存在()现象。A.不可逆思维B.泛灵论C.自我中心D.单维思维2.明明说：“月亮是跟着我的，我走，月

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1.骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，说明老师缺乏()。A.严以律己的意识B.团队协作的精神C.严谨工作的态度D.敬业爱岗的品德2.上课打瞌睡，对教师讲的内容持怀疑态度，该课堂气氛属于()。A.支持B.积极C.对抗D.消极3.学钢琴随着次数增多，感到自己进步似乎停止

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1.下列属于学习结果分类中态度学习的是()。A.把分数转化为小数B.画出组织结构图C.做出听古典音乐的行为选择D.知道北京是中国的首都2.小华认为法律或道德是一种社会契约，根据科尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于()。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平3.如果问小明“为什么

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1.在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室的心理学家是()。A.艾宾浩斯B.韦伯C.马斯洛D.冯特2.行为主义创立的标志是1914年美国心理学家()出版了《行为：比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人。A.罗杰斯B.华生C.弗洛伊德D.马斯洛3.以刺激与反应的关系为主要研究内容的

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1.为了让学生掌握“体积”的概念，教师以正方体、长方体和圆柱体为例证，最后引导学生得出“体积”的定义，这属于()。A.下位学习B.并列结合学习C.上位学习D.组合学习2.根据《中华人民共和国教育法》第十六条规定，国务院和县级以上地方各级人民政府应当向()报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督

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1.我国实行的第一个现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制2.通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是()。A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法3.学校实现德育内容，达到德育目标的基本手段是()A.班主任工作B.共青团、少先队C.各科教学活动D.班会、

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1.教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括()。A.经验教材B.乡土教材C.视听教材D.辅导材料2.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，“三基”指的是()。A.读、写、唱B.唱、跑、跳C.读、写、算D.读、写、算3.讲授法是最普遍、历史最悠久

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