公务员搜索结果页

考点三十五：现代教学观(1)教学是课程创生和开发的过程。教学再也不能被动的听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。教学是师生双方互动的过程。(3)教学

https://ah.huatu.com/2024/0930/2934996.html     2024-09-30 09:26:52

考点三十四：现代创新观(1)破除知识中心观念。不能一味的相信知识，要对原有的知识提出质疑，不是说不要积累知识，而是以知识为引导培养学生的创新意识。(2)破除教师权威观念。新课程要求教师不再是课堂上的领导者，而是学生学习的促进者和引导者，教学实践中有很多不当的教师权威现象，在培养学生创新精神方面起着负

https://ah.huatu.com/2024/0930/2934995.html     2024-09-30 09:26:09

考点三十三：现代师生观(1)尊师爱生;(2)民主平等;(3)教学相长;(4)心理相容。

https://ah.huatu.com/2024/0930/2934994.html     2024-09-30 09:25:19

考点三十二：现代教师观(1)教师角色的转变①教师是学生学习的促进者;②教师应该是教育教学的研究者;③教师是课程的开发者和研究者;④教师应是社区型的开放教师;⑤教师是终身学习的践行者。(2)教师教学行为观点的转变①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;②在对待教学上，新课程强调

https://ah.huatu.com/2024/0930/2934993.html     2024-09-30 09:24:42

考点三十一：现代学生观(1)学生是一个完整的生命个体(用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容);(2)学生个体之间存在很大的差异性(乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美);(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望);(4)学生的成长需要人文的关怀(认识

https://ah.huatu.com/2024/0930/2934992.html     2024-09-30 09:23:20

考点三十：现代教材观将教材视为“跳板”而非“圣经”。新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教材，鼓励教师充实并超越教材。教师应将教材视为教学活动的“跳板”，使之成为学生学习和创新的有利凭借。

https://ah.huatu.com/2024/0930/2934990.html     2024-09-30 09:15:54

在各类公职考试的数量关系中，有一类比较特殊的问题——排列组合，之所以说特殊是因为它知识系统相对独立，研究问题的方法与对象也有所不同。大家往往会觉得它很难，遇到就放弃，但排列组合是一类计数问题，简单来讲就是统计方法数，还是有一些简单题的。那么，今天要为各位同学介绍的内容&mda

http://haixi.huatu.com/2024/0929/1758228.html     2024-09-29 15:01:47

在各类公职考试的数量关系中，有一类比较特殊的问题——排列组合，之所以说特殊是因为它知识系统相对独立，研究问题的方法与对象也有所不同。大家往往会觉得它很难，遇到就放弃，但排列组合是一类计数问题，简单来讲就是统计方法数，还是有一些简单题的。那么，今天要为各位同学介绍的内容&mda

http://xining.huatu.com/2024/0929/1758226.html     2024-09-29 15:01:47

在各类公职考试的数量关系中，有一类比较特殊的问题——排列组合，之所以说特殊是因为它知识系统相对独立，研究问题的方法与对象也有所不同。大家往往会觉得它很难，遇到就放弃，但排列组合是一类计数问题，简单来讲就是统计方法数，还是有一些简单题的。那么，今天要为各位同学介绍的内容&mda

https://qh.huatu.com/2024/0929/1758230.html     2024-09-29 15:01:47

在各类公职考试的数量关系中，有一类比较特殊的问题——排列组合，之所以说特殊是因为它知识系统相对独立，研究问题的方法与对象也有所不同。大家往往会觉得它很难，遇到就放弃，但排列组合是一类计数问题，简单来讲就是统计方法数，还是有一些简单题的。那么，今天要为各位同学介绍的内容&mda

https://qh.huatu.com/2024/0929/1758229.html     2024-09-29 15:01:47