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原则要求目标导向性原则（1）环境创设要有利于教育目标的实现（2）依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划发展适宜性原则处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征；处于同一年龄阶段的幼儿在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜幼

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2.主题活动设计结构

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原则要求目标导向性原则（1）环境创设要有利于教育目标的实现（2）依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划发展适宜性原则处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征；处于同一年龄阶段的幼儿在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜幼

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2024年下半年广西中小学教师资格《保教知识与能力》幼儿园活动设计思路》》》推荐收藏：2024下半年广西教师资格证考试笔试估分预约2.主题活动设计结构

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2024年下半年广西中小学教师资格《保教知识与能力》幼儿园活动设计思路》》》推荐收藏：2024下半年广西教师资格证考试笔试估分预约2.主题活动设计结构

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2024年下半年广西中小学教师资格《保教知识与能力》幼儿园活动设计思路》》》推荐收藏：2024下半年广西教师资格证考试笔试估分预约2.主题活动设计结构

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幼儿园教育是指儿童在幼儿园所接受的教育。幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。幼儿园的任务是配合家长正确引导幼儿的学习习惯、自理能力、社会交往能力，促进幼儿心智同步成长。而幼儿教育的主要任务是使儿童身心获得正常发展，为进入小学学习做好

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