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1.根据《儿童权利公约》和《未成年人保护法》，一切跟儿童有关的事务，都应该听取儿童的意见，并根据儿童的成熟程度适当地吸纳其合理的意见。这是为了保障儿童的()。A.生存权B.受教育权C.受保护权D.参与权2.对“习得了知识，没有习得技能”这句话的理解最不恰当的是()。A.学生只能背诵一些概念B.学生不

https://ah.huatu.com/2024/0625/2901120.html     2024-06-25 16:54:24

【2024遴选笔试备考】推动政府管理信息化一、华图遴选背景材料“十四五”规划中提出，要“提高数字政府建设水平”，将数字技术广泛应用于政府管理服务，不断提高决策科学性和服务效率。近年来，随着物联网、大数据、云计算等新一代数字技术融入数字政府建设，&ldq

https://sd.huatu.com/2024/0625/1530541.html     2024-06-25 15:10:57

2024教师招聘考试备考之义务教育的起源与发展一、义务教育的起源从义务教育的提出到法律确认，再到义务教育的普及，经历了相当长的一段时期。在16世纪德国宗教改革运动中，新教领袖马丁·路德为了争取人们信仰新教，提倡广设学校尤其是初等学校，并主张教育机关应该由公费设立，政府有强迫人民送子弟入

https://sd.huatu.com/2024/0625/1530488.html     2024-06-25 14:38:34

2024教师招聘考试备考之课程设计的模式一、目标模式根据课程设计者对学习者行为变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路。典型代表人物：泰勒该模式产生于博比特提出的“活动分析”课程设计方法，由泰勒完善，他把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习

https://sd.huatu.com/2024/0625/1530492.html     2024-06-25 14:38:34

2024教师招聘考试备考之教育社会功能的特点(一)教育社会功能的间接性教育社会功能的间接性是指教育的社会功能是通过培养人参与社会实践实现的，没有人的培养，没有教育质量，就没有教育的社会功能。也就是说，教育要发挥出社会功能须经过一个过程，首先是把相应的知识技能、政治意识形态和某种文化特质传授给个体，规

https://sd.huatu.com/2024/0625/1530504.html     2024-06-25 14:38:34

2024教师招聘考试备考之旧中国学制旧中国的学校教育制度我国是一个伟大的文明古国，远在奴隶制社会就有了学校，汉、唐时期就已建立相当完备的学校教育制度。除“官学”与“私学”外，五代以后开始出现书院，这样，我国封建社会的学校教育体系便告形成。在长达两千多年

https://sd.huatu.com/2024/0625/1530493.html     2024-06-25 14:38:34

2024教师招聘考试备考之孟子孟轲，字子舆，世称孟子，战国中期邹人(今山东省邹县)。孟子为鲁国贵族孟孙氏之后裔，其父早逝，其母仉氏一心教子成人。据说曾三迁其居，从基地之侧到市场之旁，最后定居于学校之邻，使孟轲从小耳满目染，受到传统礼仪的熏陶，连游戏也爱玩“设俎豆，揖让进退”。

https://sd.huatu.com/2024/0625/1530500.html     2024-06-25 14:38:34

2024教师招聘考试备考之苏格拉底的教育思想1.认识你自己：“自知其无知”。别的所谓“智者”都认为自己是有知的，而苏格拉底却认识到了自己的无知。在“自知其无知”这种思想的指导下，苏格拉底首先提出了什么样的人是有智慧的人，以及知识

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2024教师招聘考试备考之赫尔巴特教育思想总结一、人物简介约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远

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2024教师招聘考试备考之常考人物之杜威1.一实质：杜威认为教育的实质在于做中学，也就是从学生的生活实际出发，学习在不断探索中学到直接经验。所以杜威提出"学习是一个学和做的交互过程，有意义学习源自活动"。2.二主义：杜威是实用主义教育学的创始人;《民主主义与教育》是常考的杜威的著

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