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通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验目的，即是否测出了所要测量的东西的指标是()。A.信度B.效度C.难易度D.区分度【答案】B【解析】效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。而信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1835161.html     2024-07-23 10:22:05

()是教育活动中自我评价和内部评价的一种重要方式。A.反思B.成长档案袋C.观察D.作品分析【答案】A【解析】反思是教育活动中自我评价和内部评价的一种重要方式，是现代教师成长的阶梯，也是课程改革对教师专业化水平的需要与呼唤，教师有意识的自我反思和评价能更快的提高教师的课堂教学能力以及促进教师的教学评

https://ah.huatu.com/2024/0718/2910222.html     2024-07-18 14:08:09

从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为()。A.形成性评价和终结性评价B.定性评价和定量评价C.内部评价和外部评价D.整体评价和局部评价【答案】B【解析】从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为定性评价和定量评价。故本题选B。推荐资料：教师资格证笔试图书教材网课推荐

https://ah.huatu.com/2024/0711/2908062.html     2024-07-11 10:15:25

管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的()A.管理者B.指导者C.参与者D.监督者【答案】C【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》第四部分教育评价中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。故本题选C。推荐资料：教师

https://ah.huatu.com/2024/0705/2906417.html     2024-07-05 12:48:13

幼儿园教育评价综合采用的方法是()。A.操作、谈话、实验B.观察、谈话、作品分析C.操作、谈话、测试D.观察、谈话、操作【答案】B【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》第四部分教育评价中指出：评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。故本题选B。推荐资料：教师资格证

https://ah.huatu.com/2024/0704/2905899.html     2024-07-04 12:44:09

评价幼儿美术作品的标准是()。A.富有童趣B.线条流畅C.色彩鲜艳D.构图完整【答案】A【解析】教师对幼儿的美术作品一般从以下几方面来评价，即符合同龄幼儿的一般水平，有童趣，有一定的艺术性，其中最基本的标准是“富有童趣”。故本题选A。推荐资料：教师资格证笔试图书教材网课推荐

https://ah.huatu.com/2024/0701/2903900.html     2024-07-01 05:50:11

根据评价的参照体系，将全班幼儿入园初期的口语表达水平与学期末口语表达水平进行比较，判断幼儿的进步程度和教学效果，这属于()。A.个体内差异评价B.绝对评价C.相对评价D.外部评价【答案】A【解析】A选项，个体内差异评价称为个人发展参照评价，它是以评价对象的自身状况为基准，就自身的发展情况进行纵向或横

https://ah.huatu.com/2024/0630/2903895.html     2024-06-30 07:12:11

下列属于评价幼儿科学探究能力的是()。A.吸收精神B.坚持性C.独立性D.对材料的操作、工具的使用【答案】D【解析】幼儿科学探究能力包括观察实验能力、科学思考能力、表达交流能力、设计制作能力。选项中ABC都没有体现出以上能力;选项D体现了设计制作能力。故本题选D。推荐资料：教师资格证笔试图书教材网课

https://ah.huatu.com/2024/0629/2903893.html     2024-06-29 23:44:11

被称为课程评价之父的教育家是()。(单选)A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐【答案】C。解析：本题考查的是课程评价之父。选项A，杜威是实用主义哲学创始人、现代教育代表人物、进步教育代表人物。选项B，斯塔弗尔比姆在对泰勒行为目标模式反思的基础上提出了CIPP模型。选项C，泰勒被称为课程评价

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1832423.html     2024-06-27 18:08:27

CIPP课程评价模式由哪几个个步骤组成()。(多选)A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价【答案】ABCD。解析：本题考查的是课程评价的模式。CIPP课程评价模式的内容主要包括：第一，背景评价，即要确定课程计划实施机构的背景;明确评价对象及其需要;明确满足需要的机会，诊断需要的基本问题，判

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1832413.html     2024-06-27 18:00:53