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影响学习迁移的因素1.学习材料之间的共同因素或相似性共同因素是学习迁移产生的客观必要条件，但不是唯一条件。2.原有知识经验的概括程度理解得越深入，概括的程度就越高，就越有利于新知识的掌握和运用。3.学习情境的相似性在两次学习活动之间，如果出现相似的环境、相同的场所等，学习迁移就很容易产生。4.学习的

http://dali.huatu.com/2021/0630/1544582.html     2021-06-30 18:19:11

影响学习迁移的因素1.学习材料之间的共同因素或相似性共同因素是学习迁移产生的客观必要条件，但不是唯一条件。2.原有知识经验的概括程度理解得越深入，概括的程度就越高，就越有利于新知识的掌握和运用。3.学习情境的相似性在两次学习活动之间，如果出现相似的环境、相同的场所等，学习迁移就很容易产生。4.学习的

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影响学习迁移的因素1.学习材料之间的共同因素或相似性共同因素是学习迁移产生的客观必要条件，但不是唯一条件。2.原有知识经验的概括程度理解得越深入，概括的程度就越高，就越有利于新知识的掌握和运用。3.学习情境的相似性在两次学习活动之间，如果出现相似的环境、相同的场所等，学习迁移就很容易产生。4.学习的

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影响学习迁移的因素1.学习材料之间的共同因素或相似性共同因素是学习迁移产生的客观必要条件，但不是唯一条件。2.原有知识经验的概括程度理解得越深入，概括的程度就越高，就越有利于新知识的掌握和运用。3.学习情境的相似性在两次学习活动之间，如果出现相似的环境、相同的场所等，学习迁移就很容易产生。4.学习的

http://dali.huatu.com/2021/0630/1544582.html     2021-06-30 18:19:11

学习迁移理论 理论代表人物观点早期的迁移理论形式训练说沃尔夫以沃尔夫的官能心理学为基础迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是无条件的、自动发生的相同要素说桑代克、武德沃斯迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域概括化理论贾德实验：水下击靶实验迁移产生的关键是学习者在两种活

http://diqing.huatu.com/2021/0630/1544571.html     2021-06-30 18:14:58

学习迁移理论 理论代表人物观点早期的迁移理论形式训练说沃尔夫以沃尔夫的官能心理学为基础迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是无条件的、自动发生的相同要素说桑代克、武德沃斯迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域概括化理论贾德实验：水下击靶实验迁移产生的关键是学习者在两种活

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学习迁移理论 理论代表人物观点早期的迁移理论形式训练说沃尔夫以沃尔夫的官能心理学为基础迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是无条件的、自动发生的相同要素说桑代克、武德沃斯迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域概括化理论贾德实验：水下击靶实验迁移产生的关键是学习者在两种活

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学习迁移理论 理论代表人物观点早期的迁移理论形式训练说沃尔夫以沃尔夫的官能心理学为基础迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是无条件的、自动发生的相同要素说桑代克、武德沃斯迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域概括化理论贾德实验：水下击靶实验迁移产生的关键是学习者在两种活

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