公务员搜索结果页

针对军队文职教育学科目的题型分析，我们可以进一步详细阐述，以帮助考生更好地理解和备考。一、题型种类及特点1.单项选择题特点：题目数量多，通常占据总题量的大部分(50题，占总分值的50%)。考查知识点广泛，涉及教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、心理学等多个模块。其中教育学原理部分占比最

http://yangquan.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251097.html     2024-09-29 16:43:38

针对军队文职教育学科目的题型分析，我们可以进一步详细阐述，以帮助考生更好地理解和备考。一、题型种类及特点1.单项选择题特点：题目数量多，通常占据总题量的大部分(50题，占总分值的50%)。考查知识点广泛，涉及教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、心理学等多个模块。其中教育学原理部分占比最

http://changzhi.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251098.html     2024-09-29 16:43:38

针对军队文职教育学科目的题型分析，我们可以进一步详细阐述，以帮助考生更好地理解和备考。一、题型种类及特点1.单项选择题特点：题目数量多，通常占据总题量的大部分(50题，占总分值的50%)。考查知识点广泛，涉及教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、心理学等多个模块。其中教育学原理部分占比最

http://linfen.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251102.html     2024-09-29 16:43:38

针对军队文职教育学科目的题型分析，我们可以进一步详细阐述，以帮助考生更好地理解和备考。一、题型种类及特点1.单项选择题特点：题目数量多，通常占据总题量的大部分(50题，占总分值的50%)。考查知识点广泛，涉及教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、心理学等多个模块。其中教育学原理部分占比最

http://jinzhong.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251101.html     2024-09-29 16:43:38

针对军队文职教育学科目的题型分析，我们可以进一步详细阐述，以帮助考生更好地理解和备考。一、题型种类及特点1.单项选择题特点：题目数量多，通常占据总题量的大部分(50题，占总分值的50%)。考查知识点广泛，涉及教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、心理学等多个模块。其中教育学原理部分占比最

http://shuozhou.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251096.html     2024-09-29 16:43:38

针对军队文职教育学科目的题型分析，我们可以进一步详细阐述，以帮助考生更好地理解和备考。一、题型种类及特点1.单项选择题特点：题目数量多，通常占据总题量的大部分(50题，占总分值的50%)。考查知识点广泛，涉及教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、心理学等多个模块。其中教育学原理部分占比最

http://datong.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251095.html     2024-09-29 16:43:38

针对军队文职教育学科目的题型分析，我们可以进一步详细阐述，以帮助考生更好地理解和备考。一、题型种类及特点1.单项选择题特点：题目数量多，通常占据总题量的大部分(50题，占总分值的50%)。考查知识点广泛，涉及教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、心理学等多个模块。其中教育学原理部分占比最

http://jincheng.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251099.html     2024-09-29 16:43:38

针对军队文职教育学科目的题型分析，我们可以进一步详细阐述，以帮助考生更好地理解和备考。一、题型种类及特点1.单项选择题特点：题目数量多，通常占据总题量的大部分(50题，占总分值的50%)。考查知识点广泛，涉及教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、心理学等多个模块。其中教育学原理部分占比最

http://yuncheng.huatu.com/jd/bk/2024/0929/1251103.html     2024-09-29 16:43:38

针对军队文职教育学科目的题型分析，我们可以进一步详细阐述，以帮助考生更好地理解和备考。一、题型种类及特点1.单项选择题特点：题目数量多，通常占据总题量的大部分(50题，占总分值的50%)。考查知识点广泛，涉及教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、心理学等多个模块。其中教育学原理部分占比最

http://sx.huatu.com/2024/0929/1251093.html     2024-09-29 16:43:38

6.简述新课程倡导的发展性评价的基本内涵。6.【考查频度】☆☆☆☆【参考答案】新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，基本内涵如下：(1)评价的根本目的在于促进发展：(2)与课程功能的转变相适应：(3)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势：(4)评价内容综合化，

https://nx.huatu.com/2024/0929/1727787.html     2024-09-29 16:42:16